对数与对数运算同步课堂检测题2.docVIP

【教学目标】 1．理解并记忆对数的定义，对数与指数的互化，对数恒等式及对数的性质． 2．理解并掌握对数运算法则的内容及推导过程． 3．熟练运用对数的性质和对数运算法则解题． 4．对数的初步应用. 【教法指导】 本节重点是对数定义、对数的性质和运算法则；难点是对数定义中涉及较多的难以记忆的名称，以及运算法则的推导。 本节知识的主要学习方法是 ：动手与观察，思考与交流，归纳与总结。加强新旧知识之间的联系，培养自己分析问题、解决问题的能力，从而获得学习数学的方法。 【教学过程】 ☆情境引入☆ 1、(自学、思考)已知国民生产总值每年平均增长率为7.2％，求20年后国民生产总值是原来的多少倍？ 2、(自学、思考)已知国民生产总值每年平均增长率为7.2％，问经过多年年后国民生产总值是原来的4倍？ ☆探索新知☆ 1、探索对数的定义及其相关概念． 〖探究活动〗（1）什么叫底数，什么叫真数？ 对数式与相应的指数式有什么联系？ 2、探索对数的运算法则． （3）对数的运算法则有哪些？如何证明？ 【教师释疑】 式子x=logaN中，a叫做对数的底数，N叫做真数，（2）对数式是用N来表示x，指数式是用x来表示N，（3）见下文四个运算法则及证明． 定义：一般地，如果a（a＞0，a≠1）的x次幂等于N，就是，那么数x就叫做以a为底N的对数(logarithm)，记作x=logaN，其中a叫做对数的底