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一年语文导学案（两课时） 学校：辽中县乌伯牛九年一贯制学校主备
编号56 六年语文导学案 主备人 ：孙丽红 校对人：孙丽红 审批人：胡峻岭
课题 28、赤壁之战 课型 精读课 课时 第2课时 2、总结周瑜胜利、曹操失败的原因：
周瑜胜利的原因： 曹操失败的原因： 。
3、概括文中主要人物性格特点：
曹操： 黄盖： 周瑜：
4、归纳文章主题：
本文讲述了 采用“ ”的妙计大败 于赤壁的 ，刻画了一个个 栩栩如生的历史 人物形象： 得曹操、 的黄盖、 的周瑜；说明
的重要性。
★ 整体回顾，总结延伸。
★ 清理过关，当堂检测
1、按原文填空
魏吴争斗 ， 一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此 。
2、阅读课文片段，回答问题
程昱观望良久，谓操曰：“来船必诈。且休教近寨。”操曰：“何以知之！”程昱曰：“粮在船中，船
必稳重；今观来船，轻而且浮。更兼今夜东南风甚紧，倘有诈谋，何以当之？”操省悟，便问：“谁去
止之？”文聘曰：“某在水上颇熟，愿请一往。”言毕，跳下小船，用手一指，十数只巡船，随文聘船出。
聘立于船头，大叫：“丞相钧旨：南船且休近寨，就江心抛住。”众军齐喝：“快下了篷！”言未绝，弓弦
响处，文聘被箭射中左臂，倒在船中。船上大乱，各自奔回。南船距操寨止隔二里水面。黄盖用刀一
招，前船一齐发火。火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。粮在船中，船必稳重 ⑵ 程昱从哪里看出“来船必诈”？请在片段中用“ ”画出相关语句。
⑶ 用“ ”画出一处比喻句，并说说它把 比作 箭 。
★ 发放学案，指导预习……
★ 课后回顾，教学反思 ★ 视频导入，解读学习目标 ：
1.知识与技能：① 理解课文内容，认识罗贯中笔下的曹操、周瑜、黄盖等人的人物形象，了解赤壁
之战的生动场面，培养自己对名著的欣赏、审美能力。 （重点）
② 初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法,弄清赤壁之战中东
吴获胜的根本原因，唤起课外阅读的兴趣，丰富情感世界。 （难点）
2.过程与方法：联系赤壁之战的背景， 抓住人物的神态、言行以及文章的前后联系分析理解课文。
3.情感态度与价值观：认识人物形象，欣赏精彩语段，体会知己知彼，扬长避短的重要性。
★ 导学流程 1、小组合作 讨论解疑（ 15分钟 ） 2、展示点评 总结升华 （12分钟 ）
3、清理过关 当堂检测（ 8分钟 ） 4、发放学案 指导预习 （ 5分钟 ）
★ 学习内容
一、细读课文， 抓住人物的神态、言行，体会感悟：
曹操的神态前后发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？
1、找出文中语句： ① 操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到；
② ； ③ ；
④ ； ⑤ 。
2、曹操的神态变化：
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