小学英语外研社第4册教材分析..docVIP

《新标准英语》第四册教材分析 一、教学内容和目标分析 第四册教材由10个学习模块和1个复习模块组成。每个模块分两个单元。第一单元多是以对话的形式呈现，是新知识的呈现和运用部分，第二单元则多是提供了若干任务型练习和活动，是新知识的巩固和扩展部分。 本册书我们将学习Weather,Family,Activities,Telephone,Games,Routines,Children’s Day,Positions,Directions九个话题。同时，我们将学习33个主要句式与单词表中呈现的122个单词。本册所安排的6首歌曲，1首诗歌，2首韵律诗，1 首rap，为教学提供了生动活泼的活动内容，让学生们从中体验、感受语音的规则并巩固相应的知识要点。 在学习中，我们将和学生一起了解发生在Amy\Sam\Daming之间的一个有趣的故事，并同时学习如何用英语来询问天气的情况；听大明如何用英语介绍他的摄影作品；走进芳芳的内心世界去了解她不快乐的原因；通过询问路线帮助Sam去找Daming的家等等。 每个模块我们将计划用4-5课时来完成。平均每个页码用1课时，四个页码共需用4课时。第五课时可以进行本模块的复习或阶段测试。 本册教材在知识点的编排上注意了将同一语法点在不同的模块里反复出现，如：2-8模块以现在进行时为主要语法点，依次对现在进行时态不同人称的陈述句、否定句和一般疑问句进行学习，让学生循序渐进地掌握知识。 ?二、语言技能目标 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物，说出单词； 2、能根据指令做事情，如：做动作、涂色、画画（画天气标识、画人物相应的动作、画路线图）等。听懂简单的小故事并做出角色扮演。 3、能相互交流简单的信息(如：谈论天气、自己的日常习惯；描述照片及人物正在做的动作等 )； 4、能在一定的语境下用英语解决问题（电话聊天，问路、指路，说明所在的位置）。重在表演兴趣及表演能力及同伴间的合作。不必太强调对话的准确性。 5、 能正确流利书写40-80个左右的四会单词。 二、学生分析 二年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，，很少有羞怯感，求新求异的愿望非常强烈。他们喜欢新鲜事物和形象生动的东西，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。随着年龄的增加，他们将更重视老师的表扬，喜欢引起别人的注意。他们的身体各部分器官还在不断发育，发音器官比成人的灵活，模仿外语的语音语调比成人更容易。他们的形象思维好，但逻辑思维能力不强。在设计中，我们一定要注意结合儿童的心理和生理特点，想方设法地为他们创设真实、有趣的语言学习环境，通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏、竞赛、表演等），激发和保护他们学习的兴趣，挖掘他们学习的内在潜能，培养他们的语言综合运用能力。 三、具体教学建议 （一）单词教学 本册书后单词表中共有122个单词，其中动词、名词、形容词、介词较多，抽象意义的词较少。所以建议多以直观方式进行词汇教学。直观的方式包括实物、图片、图表、动作、手势、表情、表演、投影等。建议根据单词读音和拼读规律记单词：在采用多种学习和记忆单词的基础上，更多应采用拼读的方式帮助学生记忆。即在学生了解字母和字母组合在单词中的基本发音规律后，由易到难，由简单到复杂，引导学生逐步达到听词就能写，见词就会读水平。如： cake—take、shake, rain——pain 、again，some—come， catch—match，ill-hill。 针对本册教材单词的构成特点，我建议教师在教单词时可采用以下几种方法： 1．画标识感知词： 通过画画学词汇让学生直截了当地理解词义。如：在教授Module 1中几个描述天气的形容词 “sunny, raining, windy…”时，教师可采用边学边画天气标识的方法，让学生们听、做、说相结合来学习新知识。在教授Module 8时也可通过画火车上山、下上的变化，引导学生感知新词。 2．做动作记忆词：在动词的教学过程中，让学生们边说边做相应的动作，让学生们说说、做做以此加深对词汇的理解和记忆。 3．看地图体会词：在Module9、10的教学中，可引导学生观察地形图上建筑物的位置，以此帮助学生正确理解“next to和in front of”的真正含义。????? 4．说韵律活化词：如在学习sleep、camera 、sad 等词时，可配上韵律和声音，以此增强单词学习的趣味性。 介绍几种单词练习游戏。 1、抢读单词：出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答 。 2、看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus, bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。游戏时，