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中学生阅读说明文步骤
中学生阅读说明文的步骤
发布者:石山兰 发布时间: 2011-11-29 20:55:06
?? 1、区别说明文的类型。根据说明对象和目的的不同,说明文可以分为事物说明文和事理说明文两类。根据说明语言的不同,说明文又可以分为生动(文艺性小品文)说明和平实说明(非文艺性说明文)两种。?
?? 2、说明对象及其特征的理解。说明的对象即说明的中心。找准了说明的对象以后,就要明确说明的特征。所谓“说明的特征”,即是“这一事物区别于其它事物标志”。把握说明对象的特征不能停留于事物的表面现象,还必须反映出事物内在的联系,也就是事物的本质特征,才能使人得到比较深刻的认识。
?? 3、准确地识别说明方法和分析说明方法的作用。这要从两方面来掌握:(1)阅读说明文要掌握几种常见的说明方法,这样才能更好地理解说明文的内容。常见的说明方法主要有:举例子、列数字、下定义、作比较、分类别、打比方、作诠释、列图表和摹状貌等。(2)说明文方法的作用就是用何种说明方法来说明事物的特征。一般来说,文章是先表述事物的特征,然后才用说明方法来说明,也有少数事物的特征在说明方法之后,明确了所要说明的事物的特征所在的位置,才能准确地阐释说明方法的作用。?
?? 4、说明文的顺序。说明事物或者阐释事理,都要条理清楚,结构上应该严而有序。一般说来,说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。时间顺序有明显的时间词为标志;空间顺序有明显有空间方位名词作标志;逻辑顺序还包括以下几种情形:①由总到分(或由分到总);②由主到次;③由个别到一般(或由一般到个别);④由原因到结果(或由结果到原因);⑤由现象到本质;⑥整体到局部(或由局部到整体)等。
?? 5、说明文的结构。说明文的结构主要有:总分式(总——分、分——总、总——分——总)、并列式、递进式。
??? 6、说明文语言的准确性。语言的准确性是说明文的主要特点。一般说来,说明文语言中表示时间、表示空间方位、表示程度、表示语气、表示范围、表示数量、表示性质、表示程序等等都要准确无误。在准确的前提下,语言有的或以生动活泼见长,有的或以平实易懂见长。?
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初中说明文阅读方法
上传: 鲁思军 ????更新时间:2012-5-27 12:15:00
?????????说明事物的说明文都有一个基本特点:就是抓住事物的特征,采用适当的说明方法,有条理的说明事物。我在教学中始终抓住这一基本特点来指导学生阅读说明文。
???????? 首先,让学生通过阅读课文来把握文章说明对象的特征。
???????? 其次,在此基础上指导学生理清文章的层次结构。如:总分总、分总、总分等。
???????? 最后,指导学生掌握文章所用的说明方法及其作用。
??????? 通过这样的教学指导,学生对说明文的基本特点、文章的层次结构、写作方法都能够基本掌握,既掌握了基础知识,又掌握了基本技能。在课外阅读中就容易解决遇到的问题。
环境描写 作用:
一:交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景
二:渲染气氛
三:烘托人物心理或烘托人物形象
四:铺垫,推动故事情节的发展
语言描写 作用:
一:刻画人物性格
二:直接表现人物思想、品质和性格特点。
三:揭示人物的身分与社会地位
四:预示并推动故事情节的发展,反映作品的主题与时代特点
心理描写 作用:
一:揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情
二:塑造人物形象、刻画人物性格
三:揭示人物的内心世界,表现人物思想感情
四:深化作品主题
肖像描写 作用:
一:刻画人物性格
二:表现人物的精神面貌
二:表现人物的身份、地位
动作描写 作用:
一:显示人物内心世界
二:刻画人物性格
二:表现变化的姿势、感情或者态度
三:创造生动的画面和活跃的场景
常见说明方法的作用:
①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示
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