2018版高中数学-第2章-平面向量-2.3.4-平面向量共线的坐标表示学案-新人教A版必修4.docVIP

2.3.4　平面向量共线的坐标表示 1.理解用坐标表示两向量共线的条件.(难点) 2.能根据平面向量的坐标，判断向量是否共线；并掌握三点共线的判断方法.(重点) 3.两直线平行与两向量共线的判定.(易混点) [基础·初探] 教材整理　平面向量共线的坐标表示 阅读教材P98“思考”以下至“例6”以上内容，完成下列问题. 1.设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，其中b≠0，a，b共线，当且仅当存在实数λ，使a＝λb. 2.如果用坐标表示，可写为(x1，y1)＝λ(x2，y2)， 当且仅当x1y2－x2y1＝0时，向量a，b(b≠0)共线. 注意：对于2的形式极易写错，如写成x1y1－x2y2＝0或x1x2－y1y2＝0都是不对的，因此要理解并记熟这一公式，可简记为：纵横交错积相减. 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)向量(1,2)与向量(4,8)共线.(　　) (2)向量(2,3)与向量(－4，－6)反向.(　　) 【解析】　(1)正确.因为(4,8)＝4(1,2)，所以向量(1,2)与向量(4,8)共线. (2)正确.因为(－4，－6)＝－2(2,3)，所以向量(2,3)与向量(－4，－6)反向. 【答案】　(1)√　(2)√ [小组合作型]判定直线平行、三点共线　(1)已知A(1，－3)，B，且A，B，C三点共线，则C的坐标可以是(　　) A.(－9,1) B.(9，－1) C.(9,1) D.(－9，－1) (2)已知四点坐标A(－1,1)，B(1,5)，C(－2，－1)，D(4,11)，请判断直线AB与CD是否平行？ 【精彩点拨】　(1)利用向量的平行条件x1y2－x2y1＝0，可证明有公共点的两个平行向量共线，从而可证明三点共线. (2)判定两直线平行，先判定两向量平行，再说明两向量上的相关点不共线. 【自主解答】　(1)设点C的坐标是(x，y)， 因为A，B，C三点共线， 所以. 因为＝－(1，－3)＝， ＝(x，y)－(1，－3)＝(x－1，y＋3)， 所以7(y＋3)－(x－1)＝0，整理得x－2y＝7， 经检验可知点(9,1)符合要求，故选C. 【答案】　C (2)因为＝(1,5)－(－1,1)＝(2,4)，＝(4,11)－(－1，1)＝(5,10)，＝(－2，－1)－(－1,1)＝(－1，－2)， 所以＝－2，＝－5. 所以∥. 由于与，有共同的起点A， 所以A，B，C，D四点共线， 因此直线AB与CD重合. [再练一题] 1.已知A(－1，－1)，B(1,3)，C(1,5)，D(2,7)，向量与平行吗？直线AB平行于直线CD吗？ 【解】　因为＝(1－(－1)，3－(－1))＝(2,4)， ＝(2－1,7－5)＝(1,2). 又因为2×2－4×1＝0， 所以. 又因为＝(1－(－1)，5－(－1))＝(2,6)，＝(2,4)， 所以2×4－2×6≠0， 所以A，B，C不共线， 所以AB与CD不重合， 所以ABCD. 已知平面向量共线求参数　(1)已知向量a＝(x,3)，b＝(－3，x)，则 存在实数x，使a∥b； 存在实数x，使(a＋b)∥a； 存在实数x，m，使(ma＋b)∥a； 存在实数x，m，使(ma＋b)∥b. 其中，所有叙述正确的序号为________. (2)已知a＝(1,2)，b＝(－3,2)，当k为何值时，ka＋b与a－3b平行？平行时它们是同向还是反向？ 【精彩点拨】　(1)可利用向量共线定理列方程判断方程解的情况来解决. (2)方法一：可利用b与非零向量a共线等价于b＝λa(λ0，b与a同向；λ0，b与a反向)求解； 方法二：可先利用坐标形式的等价条件求k，再利用b＝λa判定同向还是反向. 【自主解答】　(1)由a∥bx2＝－9无实数解，故不对； 又a＋b＝(x－3,3＋x)，由(a＋b)∥a得3(x－3)－x(3＋x)＝0，即x2＝－9无实数解，故不对； 因为ma＋b＝(mx－3,3m＋x)， 由(ma＋b)a得(3m＋x)x－3(mx－3)＝0. 即x2＝－9无实数解，故不对； 由(ma＋b)∥b得－3(3m＋x)－x(mx－3)＝0， 即m(x2＋9)＝0，所以m＝0，xR，故正确. 【答案】　 (2)法一：ka＋b＝k(1,2)＋(－3,2)＝(k－3,2k＋2)， a－3b＝(1,2)－3(－3,2)＝(10，－4)， 当ka＋b与a－3b平行时，存在唯一实数λ， 使ka＋b＝λ(a－3b). 由(k－3,2k＋2)＝λ(10，－4)， 所以 解得k＝λ＝－. 当k＝－时，ka＋b与a－3b平行，这时ka＋b＝－a＋b＝－(a－3b)， 因为λ＝－0， 所以ka＋b与a－3b反向. 法二：由题知ka＋b＝(k－3,2k＋2)， a－3b＝(10，－4)， 因为