游戏环境对幼儿的影响..docVIP

平时作业 请根据你对环境的作用的理解进行活动环境（生活、运动、游戏、学习均可）设计并制作，并将设计制作的环境拍摄成照片（可一张整体的，几张局部的——为更清晰地呈现），做成word文档，参照附件格式。 附件 华师大开放学院 学员 照片： 说明： 设计说明： 利用说明： 华师大开放学院 学员 照片： 说明： 1、设计说明： 通过对游戏的起源以及对儿童行为心理的分析来得出设计思路。认识到儿童游戏环境不要刻上成人的烙印，应该有效的利用自然空间，适当的加以分割与组织。通过对儿童心理与行为的分析得出思路，做好设计。 　　对儿童游戏环境的设计及思考 　　游戏意味着放松，寻找并体验快乐。所以对环境及其设施有一定的要求。有那么一种观点，说只要给儿童一片空地，儿童就会玩的很开心。不可否认的是，我们的童年对所游戏的环境并没太多的印象，有印象的只是那个过程体验快乐的过程，但这并不能说明儿童游戏环境设计的不重要。我认为，儿童游戏环境是需要去设计的，当然如何设计是另一回事。我的想法是不需要去刻意的创造环境，打上成人的烙印，应该合理的利用自然地形，分割空间，合理利用场地原由的沙土，水体，石块以及其他元素。适当加以分割组织引导，从而形成一个可利用的，具有一定安全系数的自然但又是人工组织的环境，解除对环境的约束性，使环境真正成为儿童的环境。 　以儿童的行为心理需要做为基本原则 　儿童兴趣与场所特征 通过对儿童儿童画的调查与分析。无论记忆画还是想象画，绝大多数都是立足于室外描绘全景，这说明幼儿园儿童最感兴趣的、观察和注意最多的是户外环境和自然现象。建筑的布局和绿化植物的选择与配置直接影响着环境的生态特征和自然情趣：大树、野花、草地不仅有利于改善小气候，而且为鸟类、昆虫提供了栖息场所，构成一个生机盎然的小生态环境，可供儿童在户外自由自在地观察、采集、捕捉昆虫、追逐嬉戏，这类活动既锻炼体魄，又刺激了好奇心和探索的兴趣。 　设计目的 为什么要为儿童“设计”一个游戏环境？个人认为，儿童游戏环境并非能设计出来的，设计并不能包办一切，设计也不能百分百的被使用者有效利用。当然设计还是有其一定的意义的。其目的一是为了提高儿童在游戏过程中的安全系数。二是利用色彩或是环境引导儿童，开阔儿童的视野，发挥儿童的想象力与创造力。 　设计思路 　对传统游戏模式的分析 　滑梯加沙坑模式相信每个人都不会陌生。它是一种保留很久的经典的游戏模式。说它是每个人童年的回忆一点也不过分。这种游戏方式能够促进儿童的身体锻炼，儿童在跑来跑去爬上滑下的过程中强健了体魄。另外，它也加强了儿童的技能训练，比如说攀爬，倒滑等等。在行为技能方面也是一个训练。再次，滑梯的平台同样能做为一个交流平台，能够结交朋友，与人沟通。当然，这种游戏方式有其缺陷。比如滑梯的材质，由于季节的不同，滑梯表面的温度是不同的，而滑梯是与人有身体接触的游戏设施，在与身体摩擦的过程中有时会对儿童造成伤害。另外一个问题，沙坑的利用是否一定成为一种模式？比如在北方有沙尘暴天气，是否可以用别的材质取代，如塑料球等。再次，国内对沙子的质量并没有规范。并没有人去重视这个问题。 在我看来，儿童的游戏场所比设施更加重要，只要给儿童留点发挥的空间，他们会创造出更多的游戏形式。对于传统的游戏模式，我们要保留学习揣摩，在合适的地点加以利用。并考虑开发出新的游戏模式。 　场地与环境 　界定游戏环境的面积和边界。特别注意会影响游乐设施放置的那些客观因素，如下水道，障碍物，灯柱等。应该放在隐秘不易发现与经过的地方。对于游戏器械的设置，《儿童行为心理》中发现，儿童对单个的游戏器械很快会感到厌倦，而将游戏器械布置成一个个循环的路径后，儿童停留时间明显增加，也更有乐趣。我认为这与儿童的心理有很大的关系，如好奇，好探险。我觉得在某些地形比较复杂的场地更有利于规划设计，比如在某些地段密植树丛，在光线上给人黑暗的视觉感受，预示着危险，对儿童有很大的吸引力，使儿童感到刺激。促使他们去感受大自然的质感，对他们的成长极为有利。场地的复杂更容易激发起儿童游戏的兴趣。如山地，平地与地下。对儿童心理的调查与分析可以看出，儿童是很喜欢洞穴一类的环境要素的，有没有可能说服发展商在室外游戏场地附近的建筑底层保留部分空间给孩子们呢？或者将建筑融入游戏场里，比如在小山包下是个地下的小房间，开着天窗，小孩子可以藏在里面玩. 　我认为自然空间是最完美的空间，设计者只要加以利用与引导，培养儿童的参与与创造精神，让他们贴近自然，从小培养与自然环境的和谐关系。设计者可以在游戏环节上下下工夫，如引导他们采摘植物果实，种植一些他们感兴趣的植物等等。 　场地对交通也应有所考虑，对于一个大的游戏场来说，是否方便在游乐场内骑自行车或滑板，是否方便携带婴儿车或轮椅的进入都是设计者需要注意的问题。另外最