浅议新时期青少年价值观教育.docVIP

浅议新时期青少年价值观教育摘 要：新时期，面对社会转型带来的机遇和挑战，我国青少年价值观的主流虽然是健康向上的，但是青少年价值观教育的现状并不乐观。因此，积极探讨青少年价值观教育的有效途径，具有十分重要的意义。文章首先阐释了何谓价值观，接着分析了新时期青少年价值观的现状，以及他们价值观发生变化的原因，最后提出了培养青少年正确价值观的对策建议。 关键词：新时期；青少年；价值观教育 中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）15-0066-01 一、何谓价值观 价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。 二、新时期青少年价值观现状 （一）重个人利益，轻国家集体利益。新时期青少年大多数赞成为国家、为集体做贡献，但拜金主义、享乐主义、极端个人主义在部分青少年中也比较“受欢迎”。部分青少年思想、价值、理想、信念迷失，遇到原则性问题采取双重的价值判断标准：要求别人先人后己，无私奉献，“人人为我，我也为我”，甚至为了个人利益不惜牺牲他人和集体利益。 （二）重专业知识，轻道德品质。随着近年来日益激烈的就业竞争，很多青少年充分认识到专业知识的重要性，求知欲增强，学习积极性提高，但他们认为，找一份好的工作只要有扎实的专业知识就够了，而与个人道德品质无直接关系，所以在青少年中出现了“重才轻德”甚至“有才无德”的价值取向。虽然说求知求实的价值取向与现代的经济建设、社会主义市场经济发展的需要和方向基本保持一致，但这会导致极端“实用主义”倾向。 （三）重安逸享乐，轻艰苦奋斗。随着改革开放的深入和市场经济的发展，市场日益繁荣，社会上出现的讲排场、摆阔气、铺张浪费、享乐主义、大手大脚等思想和行为对青少年的价值观念、消费观念造成不同程度的影响，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡，使少数青少年不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费，直接导致了新时期青少年中享乐主义、拜金主义的蔓延。 三、新时期青少年价值观发生变化的原因 （一）全球化对中国既带来了经济发展的机遇，也造成了诸多方面的挑战。经济全球化背景下，国外敌对势力妄图西化、分化、弱化和丑化中国的政治战略并未改变，而对青少年进行意识演变、思想渗透、理论颠覆和价值观“恶搞”活动是其战略重点。虽然西方资本主义国家的生活方式、价值观念有某些合理的方面，对丰富中国现代社会文化生活，开阔青少年的视野有着一定的积极意义，但是因为青少年分辨能力的局限，使他们对西方各种思潮不能进行理性的思考。 （二）社会转型带来了社会结构和社会价值体系的变化，这对青少年价值观的演变有着双重效应。一方面，社会主义市场经济体制下的经济自由化给中国经济社会发展注入新的活力，使青少年主体性、竞争性、创新性增强；另一方面，市场经济突出了货币和等价交换的作用，容易产生拜金主义、享乐主义、利己主义和种种消极腐败现象，而且这种价值尺度也会被青少年引入自己的价值观中，从而使他们的价值观取向出现错位。 （三）心理发展不成熟，价值观不稳定。在中国，青少年指的是处于13周岁到20周岁之间的一批人，这是一批心理发展尚未成熟、思维情感处于剧烈变化之中的人，在他们身上易出现价值认同上的被动性、波动性；市场经济在推动经济迅速发展的同时其负面效应也逐渐显现出来，而且现代社会工作、生活节奏加快，竞争越来越激烈，加重了他们的心理负担和思想负担；观念的多元和多变，又使他们无所适从。 四、培养新时期青少年正确价值观的对策建议 （一）开展社会实践，在实践中培养其正确的价值观。进行社会实践是对青少年进行价值观教育与培养的重要方法，可以加深他们确立正确的价值观的行动体验。要使青少年树立正确的价值观，光靠学习理论是远远不够的，还必须投身于社会实践，了解社会、了解国家、了解基层、认识自己、改造自己、提高自己，从而增强劳动观念，掌握劳动技能，锻炼意志品质，培养吃苦精神和节俭意识，提高对社会的适应能力，在此基础上，促进正确价值观的形成。 （二）进行中外历史文化教育，合理吸收和借鉴外来价值观。中国人一直重视本国历史文化传统，然而在这样一个急剧变化的时代，中国漫长的历史和悠久文化传统的价值在今天被极度怀疑。尤其是信息网络化背景下的青年一代，人生观、价值观、世界观都发生了变化，这就需要作为文化传承主体的青少年一方面遵循传统，对中国传统文化有更深入的了解、理性的分析、合理的判断；另一方面对于外来文化要有一个积极、宽容、开放的心态，对外来文化进行深入学习、认知和比较，而不是盲目地接受、追随或排斥外来文化。