浅议新时期如何成为合格法律课程教师.docVIP

浅议新时期如何成为合格法律课程教师新时期对法律课程教师提出了新的要求。作为一名教师，应该了解这个时期高职院校大学生的状况以及他们的生活环境和内心世界。只有在教师对自己的学生十分了解的情况下，教师才能相应地采取一些措施对学生进行帮助，提高学生学习的主动性和积极性。 一 法律课程教师要了解新时期大学生的特点 现在的高职院校大学生不喜欢老师用成绩来评定一个人，认为教师应该一视同仁，让高职院校的学生感觉到自己是很重要的，同时也是被别人所需要的。法律课程教师应了解高职院校大学生内心世界，从学生的角度去思考问题。例如，单亲的学生往往会被大人所忽略，往往导致他们无形中封闭在自己的世界里，这个时候教师应帮助学生走出阴影。国家需要的不仅是成绩优异的学生，更需要的是有爱心、有责任感、内心健康的青年。这样的青年，才能为社会作出贡献。马加爵事件以后，倘若教师在知道马加爵的境遇后能给予他尽可能多的帮助，绝不会出现如此惨不忍睹的事件。前段时间的李刚、药家鑫，也说明现在的学生素质亟待提高。这些事件提醒我们国家教育体制的不完善，也忽略了很严重的问题——学生的内心教育。作为一名法律课程的高校教师，我们有义务去了解自己所带学生的内心世界和特点，有针对性地疏导和进行法律课程地教学，才能达到事半功倍的效果。 二 争做新时期合格的法律课程教师的建议 1．新时期合格的法律课程教师要有健全的人格 新时期的法律课程教师必须要有健全的人格，只有拥有健全人格的老师，他所教育的学生才会有健全的人格。现实的工作生活当中，品行修养至关重要，教师的工作是有形的，但也无时无刻不在影响着学生。新时期法律课程教师所追求的应是“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。 新时期，法律课程教师应有足够的信心，认为自己有能力胜任这份教书育人的工作。俗话说：“一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。”法律课程教师要在心里坚定地相信自己能够上好这门课，能够带动全班同学学好法律课程，能够激发大家的学习积极性，只有教师自己首先有信心了，才会想尽办法来提高教学成果并坚持下去，学生才有可能被带动起来。如果教师连这点都没有做到，何谈去感染学生，去激励他们对于法律课程学习的积极性。 教师与学生之间要有和谐的师生关系。和谐的师生关系能激发学生的学习动机。社会心理学告诉我们，人们都有民主、平等以及爱与被爱的需要。和谐的师生关系恰恰满足了学生对爱、关心和尊重的需要，他们不仅从教师那里得到知识的营养，而且获得了爱护与支持。拥有和谐的师生关系后，尽管学生们认识到学习是一种艰辛的、必须付出大量体力和脑力的劳动，学习有时会是枯燥无味的、紧张的，但也会全力以赴地去学习，为的就是不让对自己给予厚望的教师失望。 2．新时期合格的法律课程教师要注重素质教育 现在社会以应试教育为基础，尽管教育形式正在转型，还是应该提前认识到素质教育是我国社会主义建设事业的需要。提倡素质教育，有利于回避应试教育所带来的一系列问题。传统教学中注重的是知识的传授。一名合格的法律课程教师，不仅要做到这一点，更应重视培养学生获取知识的能力、分析解决问题的能力，培养学生对社会的责任感，培养其爱国情操。 3．新时期合格的法律课程教师要不断提高自己 教师，是知识的传授者。欲将自身所学传授给学生，必须先充实自己，目光不能局限于书本。如果讲课只局限于照本宣科，学生听起来必定枯燥无味。要把课上得生动有趣，就要旁征博引。同时，语言表达能力是每个教师必备的基本功。同样一件事，有的教师说起来简单明了，让人一听就懂；有的教师说起来含糊不清，让人难于明白。同样一个问题，有的教师讲起来言简意赅，让人一听就懂；有的教师讲得拖沓繁冗，让人费解。要使自己语言表达能力高超，就应多阅读，多看看人家的语言表达，自己的语言表达会受到潜移默化的影响，语言表达能力会不断得到提高。 教师要学习，如果不进一步学习，就会落后于学生。作为一名新时期的法律课程教师，要不断提高自身文化素养，多看、多听、多积累，同时深入钻研教材，挖掘教材中的文化因素，选择合适的语言风格，尽量确保教学内容和教学语言既幽默风趣，又浅显易懂。只有不断创新，才能引导学生去发现更多的有利于学习的好思路。要努力提高自己的业务水平，为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。“学高为师，身正为范”，所以作为教师应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，不只懂自己所教的课程，还要精通相关的课程和领域。知识面广了，课讲起来就活了，就更有吸引力和感召力，就会让自己赖以教育学生的“一桶水”变为“有源之水”，常换常新，源源不断。 4．新时期合格的法律课程教师要有乐观的心态 乐观的心态是品质的一种表现形式，是人们对生活和工作的一种态度。乐观是心胸豁达的表现，