11历史—南通中学2014—2015学年高二上学期期末考试历史(选修)试题.doc

高二上学期期末考试历史（选修）试题 一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本部分共20题，每题3分，共60分）。 1．战国时期，主张“有能则举之，高予之爵，重予之禄”、“俭节则昌，淫佚则亡”的是 A．孟子 B．庄子 C．韩非子 D．墨子 2．董仲舒认为，“师异道，人异论，百家殊方，旨意不同，人君就无以持一统。”为此，他主张 A．君权神授 B．罢黜百家，独尊儒术 C．天人合一 D．天理是宇宙万物的本原 3．“人之一心，天理存，则人欲亡；人欲胜，则天理灭。未有天理人欲夹杂者。学者须要于此体认省察之。”提出这一主张的中国古代思想家是 A． 董仲舒 B． C． 朱熹 D． 王守仁重工业和轻工业、农业的关系，必须处理好。我们一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。1964年，中国的一项科技成果问世后，国际媒体评论说：“今天的试验是对赫鲁晓夫的继承人的一次及时的提醒，即提醒他们中国已决心通过它自己的力量在一切领域获得发展。”对此陈毅元帅也说：“我这个外交部长腰杆子硬了，气顺了。”这一科技成果应该是 A．生产出第一辆汽车 B．杂交水稻培育成功 C．第一颗原子弹爆炸成功 D．第一颗人造卫星① ② ③ ④ A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 二、非选择题：本大题共小题，满分60分” 。 ——薛进文《日本的教育与近代化》 请回答： （1）据材料一指出东京大学的学生来源发生的变化，并结合材料二和所学知识，列举促进这些变化的举措。（5分） （2）据材料二，归纳明治维新时期日本教育改革的特点。（2分） （3）指出材料三中“双重性格”的含义，这对亚洲邻国有何不利影响？（3分） 江苏省南通中学2014-2015学年第一学期期末考试 高二历史（选修）答卷 江苏省南通中学2014-2015学年度第一学期期末考试 高二历史（选修）参考答案 （1分） 不足：没有认识到孔子思想建立在对社会的责任与关怀之上。（1分） 　　(4)因素：阶级立场、政治地位、学术素养、社会环境等。（任两点得2分） 22．(1）意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚；德意志处于四分五裂状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺；（2分） （2）鼓励追求财富；主张适应现世生活，提倡个人奋斗；反对政府干预经济。（3分）人文主义。（1分） （3）“分权与制衡”的思想。（2分）否定封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。（2分） （4）国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。（2分） 人权学说：人民主权高于一切，人民主权就是公共意志；自由不是不受限制的自由。（2分） 23.（1）原则：向西方学习。（1分）意义：引导人们关注现实，探索救亡图存的道路；对当时的思想解放有重要启迪作用。（2分）主张：经世致用。（1分） （2）方式：主张循序渐进的发展；进行变法，建立资产阶级君主立宪体制。（2分） （3）改进：变革思想或宣扬民主、科学。（2分） 理由：只有不断变革中国才能发展，否则必将落后于世界潮流；中国原有的传统文化等都不可取。（2分） （4）特点：由浅入深、由表及里；由被动到主动；与救亡图存的时代主题相联系。（3分） 24．（1）治国理念：用严峻的法律约束、管制人民。（1分） 措施：建立严密的户籍制度；制定连坐法；轻罪重罚；燔诗书而明法令。（4分） （2）影响：推动秦国迅速实现了富国强兵，并统一全国。（2分）但也激化了阶级矛盾，导致秦朝的速亡。（1分） 启示：要实现长治久安，必须法治与德治并重；国家持续发展需要创设和谐的社会环境。（2分） 25.（1）变化：贵族、士族比例下降，平民比例上升。（2分） 举措：废除封建等级制，宣布“四民平等”；相关法律法规的颁布；决策层和中央政府的重视。（3分） （2）特点：机构健全，法律完备。（2分） （3）含义：一方面，教育提高了日本国民的素质，加速了日本的近代化；另一方面，向学生灌输效忠天皇和军国主义思想。（2分） 不利影响：亚洲邻国受到日本侵略。（1分） 12 21．（1）