1年下册教案百花园56.doc

授课时间 第 周 星期 第 节 累计 节 月 日 课 题 《小粗心区分“己”和“已”》 教学目标 1、熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。 2、认识12个生字，会写7个字。 3、使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。 教学重点 认识12个生字，会写7个字。 教学难点 了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的 PPT课件　生字卡片 第一课时 一、引导发现，导入新课 (课件或卡片出示“己”和“已”这两个字。) 1小朋友们，你会读这两个字吗?(让学生齐念)你发现这两个字有什么相同的或不同的地方?(让学生自由说) 2有一位小朋友，因为他平时做事有点儿粗心，所以大家叫他“小粗心”，小粗心原来分不清“己”和“已”这两个字，后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想出什么好办法了呢?我们一齐来学习识字二的第1课《小粗心区分“己”和“已”》，请齐读一遍课题。二、自由读课文，要求读得准确流利 1自由读课文，画出不会读的字。 2开火车认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。 3互为小老师用生字卡片认读生字，注意纠正读音。 4去掉生字上面的拼音，再认读生字。 5指名读课文，让学生评一评。三、分角色读故事(一学生读“己”的话，一学生读“已”的话，一学生读小粗心的话。) 四、讨论，交流学习方法 1学生在四人小组内说一说小粗心是怎样区分“己”和“已”这两个字的。 2指名让学生说说小粗心记住“己”和“已”的好办法。 3你还有什么好办法记住“己”和“已”这两个字?在四人小组内先交流一下你的好办法，然后指名说一说。 4找小伙伴交流一下，说说自己区分下面几组字的小窍门。(课后习题2)再指名说一说。五、总结你学了这个小故事，懂得了什么? 板书设计： 教学后记： 授课时间 第 周 星期 第 节 累计 节 月 日 课 题 《小粗心区分“己”和“已”》 教学目标 1、熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。 2、认识12个生字，会写7个字。 3、使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。 教学重点 认识12个生字，会写7个字。 教学难点 了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的 PPT课件　生字卡片 第二课时 一、复习认读生字 认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。 二、自学、交流识字方法 1、你认为哪个字最难记，在小组内互相交流一下自己记住它的好办法。 2、指名说说记住这些字的好办法。(学生想说哪个就说哪个。) 3、小组内讨论交流记住下面几组字的小窍门。 爪——瓜 其——共 人——入 外——处 三、组词说句在以上生字中，挑选你最喜欢的字来组词说话。 四、指导书写1、出示要求会写的“已、半、其、典、苦、齐、区”这7个字。 2、观察字形，谈谈这7个字中你认为难写的字。 3、教师范写“典、区”这两个字，提醒学生注意笔顺。 4、学生描红、写字。互评 五、小结 板书设计： 教学后记： 授课时间 第 周 星期 第 节 累计 节 月 日 课 题 《小粗心区分“己”和“已”》 教学目标 书写本篇课文新学的单词 教学重点 掌握新的笔画 教学难点 注意字词结构、书写工整和正确的书写姿势 教学准备 生字卡片，PPT课件 板书设计： 教学后记： 授课时间 第 周 星期 第 节 累计 节 月 日 课 题 《小粗心区分“己”和“已”》 教学目标 书写本篇课文新学的单词 教学重点 掌握新的笔画 教学难点 注意字词结构、书写工整和正确的书写姿势 教学准备 生字卡片，PPT课件 板书设计： 教学后记： 授课时间 第 周 星期 第 节 累计 节 月 日 课 题 《猫和老鼠》 教学目标 认识12个生字，会写6个汉字“洞、猫、饱、迷、咪、欢”。学习“反犬旁”、“食字旁”两个新偏旁。正确流利地朗读儿歌。 教学重点 会写文中6个字“洞、猫、饱、迷、咪、欢”，会从读音和字型上区分形声字 教学难点 体会汉字的有趣，让学生用自己已掌握的识字方法学习生字。 PPT课件 一、看一看、情境引入，激发兴趣 1.课件演示课文中“老鼠偷米，猫半眯眼睛等待老鼠，最后将老鼠捉住”的情境（或出