1年级上册地方课程教学计划.doc

一年级上册地方课程教学计划 ? 一、班级情况分析： 人。因为地处市区的边缘，学生知识面较狭窄，课外知识储备及少。而且又是一年级新生，有很多知识几乎是空白，而且学生缺少实践能力，动手能力，探究的能力，对于这类课程的开展，带来了一定的难度。但是一年级的学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。二、学期教学目标： 1、鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解，乐意和同学一起学习，一起玩，从中体会其友情和乐趣。 2、让每个学生发现自己是个很聪明的人，培养发现孩子们的自信心。 3、逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。 4、让学生知道我们的身体需要水，我们每天都要喝水，提醒学生注意喝水的卫生与安全。 5、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 6、懂得垃圾应仍到垃圾箱内，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系，养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。 7、初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。 初步懂得在不同才，场合要注意说话声音，学会轻声说话，逐步养成文明的说话习惯。 8、尝试解决学习生活中碰到的问题，通过交流、讨论，养成不说谎的习惯。 9、培养与同学合作的精神，以及练习身体的反映能力。平时能注意交通安全。三、学期教学措施： 1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。 2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。 3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。 4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。 ? ? 一年级上册地方课程教学进度表 ? 周次 日期 教学内容 课时 备? 注 1 —9.4 ? 1 开学 2 9.5—9.11 认识新同学（第一课时） 认识新同学（第二课时） 2 ? 3 9.12—9.18 我们做游戏 机动 2 中秋节放假 4 9.19—9.25 玩小棒 跳房子 2 ? 5 9.26—10.2 挑花线 机动 2 ? 6 10.3—10.9 踢毽子 1 国庆节放假 7 10.10—10.16 我们一样吗？ 男孩和女孩 2 ? 8 10.17—10.23 我很聪明 怎样洗手更干净 2 ? 9 10.24—10.30 我说话的声音 机动 2 ? 10 10.31—11. 6 垃圾箱在哪里 期中考试 2 ? 11 11.7—11.13 让教室更整洁 管好我们的物品 2 ? 12 11.14—11.20 知识守护生命 擦伤了怎么办？ 2 ? 13 11.21—11.27 发生火灾，怎么办？ 机动 2 ? 14 11.28—12.4 怎么办 下课了 2 ? 15 12.5—12.11 走路的安全 我们和太阳做游戏 2 ? 16 12.12—12.18 我要喝水 机动 2 ? 17 12.19—12.25 杭州和西湖 过端午 1 ? 18 12.26—1.1 张乐平和三毛的故事 机动 2 ? 19 1.2—1.8 期末复习 ? 元旦放假 20 1.9—1.15 期末考试 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?认识新同学（第一课时）（1） 教学目标： 1、初步学会几种与别人交往时自我介绍的方法。 2、能简单地向别的同学介绍自己的特点。 3、通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。 教学重难点： 通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。 教学过程： 1、我们来打电话： （1）你会打电话吗？谁来试试？如果别人打电话来，你怎么介绍自己呢？ 学生讨论，反馈。 （2）如果时你给别人打电话，你怎么介绍自己？ 学生讨论，反馈。 2、分小组做打电话的游戏。 3、两个小朋友在玩球，你想和他们一起玩吗？ 那么你准备怎么和这两位同学说呢？ 在小组内试一试，表演。 4、游戏：两个原来不认识的小朋友，现在都要到我们班来学习了，他们要认识一下，应该怎么自我介绍？ 同桌表演。 5、路上碰到一位老师，老师问我叫什么名字，我们应该怎么回答？ 我不认识这位老师，不敢回答。 我很快跑掉，不回答。 我停下来，看着老师回答。 请你说说，你会怎么做？ 6、除了姓名，我还可以介绍自己的什么特点？ 说说自己有什么特点？ 希望知道同学的什么特点？ 7、我来向全班同学介绍自己的特点。 认识新同学（第二课时）（2）