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熵值法在大学生综合素质测评中应用摘要：近年来随着企业用人要求标准的提高，大学生综合素质测评对企业定量考察用人对象各方面的能力与素质发挥着重要的参考作用。本文引入熵值法在已有评价指标体系的基础上，缩小大学生综合素质测评范围，只对同一高校内不同学生进行测评，尝试得出一个比较客观的结果作相关研究参考之用。 Abstract: In recent years, with the improvement of the standard for employment, the students’ comprehensive quality assessment plays an important reference role for enterprise making quantitative inspection to the capacity and quality of employing object. This paper introduces the entropy method to the existing evaluation system, on this basis reduces the evaluation range of students? overall quality, only students in the same university, and tries to arrive at a more objective results for the relevant reference. 关键词：大学生综合素质；熵值法；测评 Key words: students’ comprehensive quality；entropy method；evaluation 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）21-0263-02 0 引言 近年来随着企业用人要求标准的提高，大学生综合素质测评对企业定量考察用人对象各方面的能力与素质发挥着重要的参考作用。大学生综合素质测评主要分为两个阶段，一是确定指标体系并获得指标数值，二是选择合适的测评方法对指标数据进行综合分析得出结论。本文引入熵值法在已有评价指标体系的基础上，缩小大学生综合素质测评范围，只对同一高校内不同学生进行测评，尝试得出一个比较客观的结果。 1 信息熵值法 在信息论中，信息熵H（x）=-∑P（xi）lnP（xi）反映系统无序化程度。信息熵越小，系统无序化程度越大；信息熵越大，系统无序化程度越小[1]。所以对大学生综合素质测评而言，如果某一测评指标对于同一高校不同学生其差异程度较小，这就说明该指标区分和测评大学生综合素质高低的作用也越小，对应的信息熵就越大；反之，如果某一测评指标对于同一高校不同学生其差异程度较大，这说明该指标区分和测评大学生综合素质的作用也越大，而对应的信息熵反而较小。也就是说，大学生综合素质测评指标差异程度的大小，反映了该指标在整个大学生综合素质测评中的地位，而大学生综合素质测评指标重要性的大小又完全可以用“信息熵”反向度量。 因此，根据大学生综合素质指标差异程度，以信息熵为工具，给各测评指标赋予相当的权重，从而进行大学生综合素质测评。该方法减少了调查工作量，提高了工作效率，也较为客观地给出了各测评指标的差异程度，从而客观地确定各测评指标的权重。 现给定原始决策矩阵A=（aij）m×n，i∈M；j∈N；其中m表示评价单元的个数，n表示指标属性的个数，aij为用人单位对第i个学生的在第j项指标的评价值Sij，由此给出基于熵值法的大学生综合素质测评方法： ①对aij归一化处理 r■=■，i∈M；j∈N（1） ②计算第j项大学生综合素质测评指标的熵值 E■=-■■r■lnr■，i∈M；j∈N（2） ③计算第j项大学生综合素质测评指标的权重ωj，并进行归一化处理。对于给定的j，大学生综合素质测评指标的权重越大，所揭示的测评指标差异越大，而测评指标熵值越小。因此有 ω■=■，j∈N（3） ④根据各指标属性值与权重计算各方案的综合属性值即为其大学生综合素质分值 zi（ω）=■aijω■，i∈M（4） 2 运用熵值法对大学生综合素质测评 在现有大学生综合素质测评指标体系的基础上，我们以5个不同专业的5个学生为代表，举例说明熵值法在大学生综合素质测评中的应用。 2．1 运用熵值法建模及计算 2.1.1 通过对调查表数据的整理，得到每个学生在各测评指标上评价值Sij，最终由所有5个学生的评价值构造决策矩阵A=（aij）5×10，i=1，…，5；j=1，…，10（表1）。 其中，5个测评学生为学生A（X1）、学生B（X2