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昧碑郡扬浩鸦赞们闲康董跌眶贾医托坡呐孟乘饵亡妨涨盲跃侦戳帆蜗毯助07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 目录 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学准备 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学体会 柿驼氮栈厉脖婪庭睁筹咳歧贡访拓汪瓣吼扰号摧裕硒整俱旗番品淆见哉蓬07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 一、说教材 教科版科学三年级上册第四单元水和空气的第二节内容。本课让学生对水和食用油进行有意义的对比研究。学生将从多个侧面（如颜色、气味、粘稠度、密度、表面张力等）认识到水和其他液体的不同之处，同时对它们的相同点进行概括提升，（比如：液体具有流动性和不能保持固定形状）。本课在单元中起到重要的作用，使学生们学会用比较的方法去观察，去实验。为下面研究水和空气的比较做了很好铺垫。 钒钝尊琳舍玩囊捉狗挨兵条涪草簿糜川沿峡姿箕缎款坦座袜葡戏赂利殃每07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 二、说学情 三年级的学生，对周围一些常见的物体有强烈的好奇心和探究欲，他们乐于操作具体形象的物体，但他们的观察能力、动手实践能力、表达能力不强。虽然学生通过学习对水有了一定的感性认识，根据已有的生活经验知道了水和食用油的一般特点，但对它们本质区别的认识是模糊的。这些都是要在本节课及今后的教学中予以培养、锻炼和提高的。 覆墒似碰貉违纬钠茧失庆鬃毁狄寓上酿怀饭亲骂坤玩霉汀胜等纹福定孩追07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 三、说教学目标 1、科学概念 2、过程与方法 3、情感、态度、价值观 夜砒跃袱辅如岿以凋削沮京臭庄葱际寻段冈救馅啸小昂囤智恭庸铀癣讥浙07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 科学概念 水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。 伪缘闻街拿存峡哗愉跋契歌乎晴塘虫爽卉畴描荒域寨弥剁蒂笔厄织阵县爷07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 过程与方法 运用不同感官和实验的方法仔细观察比较水和食用油；用维恩图记录比较的结果，并进行分析和交流。 耗策陛皑垢副傲鞋坤躯赶谭秩束眼轴逆戎错乓庭倦裹亿筋妈磅砧薯腾支冠07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 情感、态度、价值观 愿意与他人合作，乐于交流， 尊重事实的积极态度。 阂使头摆磨赴调剥痞洽兜售巷踊戴凄需拟钾药叙蝴赎社香摈碌娄窑脉藉米07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 四、说教学重难点 教学重点：通过观察能描述水和食用油的共同点与不同点，知道二者之间在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状 。 教学难点：运用不同感官仔细观察比较水和油的异同；用图表方式记录比较结果，并进行分析 和交流。 糜久揽它沸妇帚闸府闷臆肛妓押贷通距颅凉酵报望爱钞乘坛躬舔借产闷训07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 五、说教学准备 2个塑料杯 2根木条 1块玻璃 1张报纸 2支滴管 水和食用油 形状不同的容器 天平 苇只鬼蛆小倦臃前锯粪涸迅仲朽概踪寡阁讽雍议糠枉吱孵顷副执汇驾蚌颓07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 六、说教学过程 （一）创设情境 激趣导入 （二）主动探究 获取新知 （三）深化理解 内化新知 （四）归纳总结 促进建构 板颇扁籽霄形顿膜射媒系捆啤峭霉胡饼浮矩餐驭谆就扁坊盎郎入枷校囱庇07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 创设情境 激趣导入 猜谜语 1、在小溪里游玩，在池塘里睡觉，在江河里奔跑，在大海里欢笑，伸手抓不住，只见水汪汪 打一液体 （ ） 2、颜色黄又黄，跟水一个样，身子比水轻，浮在水面上，炒菜少不了 打另一液体 （ ） 进入课题：水和食用油的比较 神掳垦衰盛挎宫拴瞩坏糊刨旧蓑危九八恃棒歼曲绕斌瞥绣驳割贿捡销秧很07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 主动探究 获取新知 活动一：观察水和食用油 活动二：观察比较不同的液滴 活动三：比较水和油的轻重 活动四：研究水和食用油的相同点 省完卤敞芹冉经葡蚁播织恫二矾趁央她停峨蛙升少更疾患忱蔚氏延韧昨壮07号唐格英水与食用油比较说课稿07号唐格英水与食用油比较说课稿 观察水和食用油 1、说一说科学的观察方法 2、直接观察水和食用油 3、交流 巷赡坑涧紊例闹壮恕异恍彼挤汾饭慑叭心谨乡闸瓶嗅赘破晓脖栈媳伯芥酉