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2010届高考——语文冲刺套卷07 第Ⅰ卷（选择题，共４２分） 一、基础题（１８分，每小题３分） 1下列各组词语中加点字的读音，全都不相同的一组是 （ ） A束之高阁 络绎不绝 恪守 胳臂 B悄声细语 霄壤之别 讥诮 硝烟 C论资排辈 羽扇纶巾 伦理 沦落 D脍炙人口 市侩哲学 杂烩 刽子 2、下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A 耗费 突如其来 元气大伤 言必行，行必果 B 返聘 一如继往 攻城略地 有志者事竟成 C 扫瞄 怀瑾握瑜 流芳百世 风马牛不相及 D 引申 要言不烦 无以名状 不以一眚掩大德 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①曼联队和阿森纳队积分一路领先，在英超联赛中已成 之势。 ②农业部召开电话会议，要求各地做好备耕工作，以免耽误 。 ③深夜十一点多钟，我们到了涪西渡口，这里无法过江， 江水太湍急了。 A、对峙 农事 由于 B、对峙 农时 因为 C、鼎足 农时 由于 D、鼎足 农事 因为 4、下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是 作者以平民的感同身受的心态，目睹并体验了中国农民真实的生存状态和生存环境。 那些几年前才兴建起来的“达标升级”工程，曾几何时，竟灰飞烟灭，先后在安丰塘附近的地平线上消失了 航天公司早早就将“杨利伟”三个字注了册，使得这群如同闻腥而至的秃鹫一般的人们落得竹篮打水一场空。 可是病毒毕竟痴愚颟顸，既不听操盘，亦不知收敛，终于闹成比反恐还草木皆兵得多的大动静。 5、下列各句中没有语病的一句是（ ） A、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远不是一两句话就能奏效的。 B、知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱，国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国热情。 C、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。 D、地震发生以后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。 6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A． 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：“拿来”！ B． 但是假定又假定，我若为王，这世界会成为一种怎样的光景？ C． 庄周霍地跃起，敲着空桶唱道：“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马……。” D． 当然，问题不在于什么标准，也不在于这位城里人的理发师为什么瞧不起“乡下佬”，（那里面当然大有文章的）而在于为什么他可以任意决定谁该剃平头，谁只能剃光头， 可以这样为所欲为？ 二、（１２分，每小题３分） 阅读下面的文字，完成7—10题 科学精神 提高国民的科学素质的关键在于加强公众对科学的理解，公众理解科学，包括对科学知识的理解，对科学活动的理解，对科学与社会关系的理解，其核心是对科学精神的理解。把科学精神注入民族文化是当代科普工作者的神圣使命。 表面上看，科学精神难以像科学知识那样容易普及。的确，能够把归纳出来的科学精神分成条目背下来，并不等于已经具备了科学精神，而恰恰是违背科学精神的。科学精神只能通过科学活动来体现。弘扬科学精神与全面促进公众对科学的理解是统一的。 一般情况下，人们常常把科学与技术联系起来，这使得人们更多地从实用的角度理解科学，认为科学的意义只在于孕育新的技术，从而忽略了科学的文化意义和精神价值。这是对科学的误解。 同样，我们也把科普理解为具体的科学知识的普及，而较少谈及科学方法和科学精神。有些人认为，掌握了科学知识就会获得科学的方法，也就具备了科学的精神。然而，掌握了具体的科学知识并不意味着能够运用科学方法，更不等同于具有了科学精神。甚至有些科学家也没有科学精神。科学家可能是本专业的专家，但是对于科学活动的整体，对于科学与社会的关系，未必了解。因此，全面提高公众的科学素质，也包括科学家的科学素质，这个命题并不矛盾。许多高级科学技术专家并不能识别伪科学，就是科学素质不高的表现。也有些科学家，比如纳粹的毒气专家，他们的专业能力也许是一流的，但是他们的所作所为却是科学精神所不容的。 科学知识的普及不仅不能等同于科学精神的传播，相反，不恰当的科学普及反而会损害科学精神，使公众加深对科学的误解。比如传统科普常常把科学神化，盲目认为科学技术所导致的社会后果必然是好的，对科学技术所产生的负面效应避而不谈，或者把它当作偶然的技术上的失误。科学精神的一个