沪科版八年级物理第十章第二节：滑轮及其应用(27张ppt).ppt

漫画中的物理道理 生活中的滑轮 我们能否用定滑轮、动滑轮造成既可以省力又能改变用力方向的机械呢？ 不能省力 可以改变力的方向 3、图1中A是 滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向 （选填“上”、“下”）。如果用26N的拉力，匀速提起50N的物体，不计绳重和摩擦，滑轮 A重 N。若要使物体上升2m，应将绳的自由端拉动____m。　 5、如图5所示甲、乙两个装置，已知：A重100N，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力 F甲= N，F乙= N　。　　 * * 滑轮及其应用 沪科版八年级物理第十章第二节 南阳市三中 张天岗 带凹槽的轮 ． 周边有槽，能绕轴转动的小轮叫做滑轮。 轴 一.滑轮 二.滑轮的分类 定滑轮： 使用时，滑轮的轴固定不动 动滑轮： 使用时，滑轮的轴随物体一起运动 三、滑轮的工作原理 使用滑轮，有省力、不省力等情况，使用杠杆，也有省力、不省力等类似情况，能不能将滑轮看成杠杆呢？ 提出问题： G物 F2 G物 o F1 L1 L2 L1=L2 定滑轮工作原理： 实质： 定滑轮是一个等臂杠杆 F1×L1=F2×L2 F1=F2 若不计绳子与滑轮间的摩擦 F=G物 F F （不省力） 根据杠杆平衡条件： F2 F1 R R L1 L2 h S 使用定滑轮时，拉过的绳长 ________（填：“大于”、“小 于”或“等于”）物体升高的高 度。 使用定滑轮能不能省距离？ 等于 不省距离，也不费距离 o S=h 思考： 使用定滑轮时，为什么拉力沿各个方向的大小都相等呢？ 思考： F2=F1 o F1 R R L1 L2 F2 L3 L3=R 使用定滑轮时，不省力，但可以改变力的方向。 动滑轮工作原理： O L1 L2 F1 F2 · L1=2L2 F1×L1=F2×L2 实质： 动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆 F G物 省一半力 若不计绳子与滑轮间的摩擦 （注意：动滑轮自身有重力） 根据杠杆平衡条件： G物 F 使用动滑轮省了力，你认为付出了什么代价? 讨论： 得出结论： 绳子自由上升的距离s是钩码上升的距离h的两倍。 S=2h 费距离 使用动滑轮时，可以省力， 不能改变力的方向。 塔机 起重机 晾衣架 旗杆顶部 可以省力 不能改变力的方向 滑轮组 滑轮组 滑轮组 小女孩为什么能轻松地将一头牛吊起呢？ 由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，你认为有几种绕绳方式? 四.滑轮组：定滑轮和动滑轮组合在一起。 物体有几段(n)绳子吊着，拉力F就为物重的几分之一，即： F=1/n G 按照你设计的滑轮组，把提起重物使用的拉力与物重相比较，再数一数承担物重的绳子有几股，你能发现什么？ (A) (B) F F F G G G 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G n=2 n=2 n=3 h 绳子自由端在相等的时间移动的距离为物体升高距离的3倍 G S=nh 1、下列各图中利用了动滑轮的是（ ） D 课堂练习 2、如下图所示，A、B两物体的重力均为6N，滑轮重均为2N，则甲图表示______滑轮，乙图表示_______滑轮，（选填“定”或“动”）。若A、B两物体均匀速上升5cm，则FA=_______N,FB=______N。绳子的自由端移动的距离分别为SA=_____cm,SB=______cm.（不计绳子与滑轮间的摩擦） 动 定 4 6 10 5 动 上 2 4 1、 如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。 解：F= — =50N G2 2、如右图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿N（动滑轮自重不计） 图(b) 100 50 达标检测 3、如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数 为 N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为 N。 5.4 16.2 4、如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力F=_______N，绳子移动的距离 S = ___ m 300 6 40 20 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网