成果公告-全国教育技术研究课题管理专栏.docVIP

信息技术与小学作文教学的整合研究成果公告 （东营市胜利实验小学课题组） 课题名称课题批准号课题类别学科分类课题承担单位课题负责人主要研究人员调查法经验总结法1.文献法：学习教育教学理论，特别是课堂教学理论，吸纳前人课堂教学的实践成果，结合小学教学实际，展开研究。 2.行动研究法力求用最新教育理论，解决中出现的新问题，边实践边总结边研究，及时反馈、修订行动方案，在行动中研究，在研究中行动，不断优化课堂教学方法。这是本课题的主要研究方法。 经验总结法根据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。关键是要能够从透过现象看本质，找出实际经验中的规律；从而更好地更加理性地改进自己的教学。 调查法：包括问卷调查、访问调查等。了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。结论与对策促进学习方式的转变 在课题研究开展的过程中，参与课题的教师注意转变学生学习方式，在课堂教学中开展探究学习。教师不再单纯传授知识，学生不再被动接受知识。课堂教学经常围绕一个主题展开，学生可以围绕主题搜集资料，展开讨论和研究，最后通过演示文稿或主题资源网站发表自己的研究成果，同学参与讨论与评价。在进行资料搜集和研究的过程中，技术扮演着非常重要的角色，或做资料搜