3上爱的奉献导读..deflate.docVIP

三上《爱的奉献》导读 师生问候。听到大家的问候，我的心里暖烘烘的。看到上节课你们的精彩表现，我发自内心的欣赏，我提议，请你们把最热烈的掌声送给自己。听到掌声，你有什么感受？ 掌声就是赞赏是鼓励，鼓励是爱的一种表现，爱还可以怎样表达呢?今天我们一起学习第八组课文。 出示导语：读导语，你从中了解到了哪些信息？能为单元主题起个名字吗？（本组课文会告诉我们怎样去爱别人）你从这几句简短的话中感受到“爱”是什么了吗？ “爱”就是本单元的主题，想不想去了解那一个个动人的故事。看看目录有哪几篇文章？（板书：爱） 师：今天我们要用一种特殊的方式——画知识树来帮大家了解课文内容，相信大家能用你们精彩的表现让这棵知识树枝繁叶茂。 现在大家读读这几篇课文，看看都讲了什么内容。 考考你读的细心吗？看图猜题目、概括文章内容。（ 出示图片，这是（ ）课，讲了（ ）事。 师：在读文的过程中遇到不认识的字吗？怎么解决的？怎样记住它的？交流识字方法。 第一遍读课文时有没有不认识的字，怎么解决的？既然大家都会了，那就考考你们（开火车读课后词语） 师：刚才大家已经浏览了整组课文，你最喜欢哪一课？ 再读，动笔在你喜欢的文中画画，哪些地方让你感受到了爱？想想爱是什么?哪些地方感觉还有疑问做上标记。（先自做，后小组说说） 学生读书，填写纸条心形卡： 我喜欢《 》，我感受到（ ）就是“爱”。 全班交流时，要求学生贴到黑板上。你能从中筛选出最重要的词语吗？ 在生活中，在你身边，想想还有什么是“爱”的表现呢？可以说发生在同学之间爱的故事，引出口语交际。 交流疑问。注意渗透方法。如识字、解词、从人物描写中体会人物。 （“咱们都找这句话读读，解决解决问题。能用什么词语替换它，这就是它的近义词，也是它的含义。”） 师：怎样才能解决我们的问题呢？同桌交流后，全班交流。 出示老师建议：利用识字方法记记字。把课文读通读熟。抓住人物语言、动作、神态等特点体会人物。搜集有关圣诞节的文字、图片资料。搜集身边“爱”的故事。 最后，老师向大家推荐一本书《爱的教育》。简介内容。 这节课，同学们的精彩表现给我留下了深深的印象，老师真高兴认识大家，我要送每个同学一份小礼物。这是《爱的教育》中的一个故事，相信你一定喜欢。 总结：同学们，爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖，正像歌中唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。相信我们每一个同学心中都有爱，就让我们成为播撒爱的使者去传递爱吧。（播放：歌曲《爱是love》） 知识树的绘制：（师生共同完成） 教师画出树的主干，板书单元主题，学生填补完成爱心树的内容，在学生填写爱心卡后就贴在书上。图样： 考虑结合十四小校本特色引出语文园地的三字经内容。 四上《科技成就》导读 课件出示对比图片。学生谈体会。前不久，中国的神八飞天了，我们一起感受那激动人心的时刻，（动画）是谁给我们带来这么大的变化？ 师：科学技术还给我们的生活带来了哪些变化呢？今天我们一起去了解第八组课文。 出示导语：学习本组课文，我们要了解什么呢？读读导语，迅速捕捉答案。你能用这样的句式把导读中省略的内容说一说吗（当我……的时候，感到了科学技术的威力） 2.看看有哪几课？ 3.师：今天我们要用一种特殊的方式——画知识树来帮我们梳理课文内容，相信大家能用你们精彩的表现让这棵知识树枝繁叶茂。现在就请大家赶快读读吧。不懂的地方可以画出来。 4.出示填空：我读了（ ），这篇课文让我感受到（ ）。（随机板书） 这是科学技术的发展，离不开那些献身科学的人们，你知道哪些著名的科学家？（牛顿）我们在后面学习课文的同时，可以到语文园地中去读读有关科学的名言。课下可以去搜集。 同学们，你们想不想成为未来的科学家，大胆想象未来的科技还会给我们带来什么样的惊喜呢？可以把你想到的画出来。 5.读课文时有不认识的字吗?怎样记住它呢？ 交流识字方法。 4.读课文时你有什么疑问吗？ 交流 同学们提出了这么多问题，我们有什么办法解决吗？ 同桌说说。（识字方法、解词方法、读书方法……）其实，有时遇到难懂的句子，你可以多问几个为什么，细读读就会明白，这也是一个很好的读书方法，以后可以试试。 5.想想用什么方法可以更好地学习本组课文呢？ 交流 6.出示建议：（一）.做好预习。把课文读通读熟，找出形近字、多音字、易错字……尝试给词语归类，摘抄喜欢的句子并说明理由，归总对文章内容的疑问。 （二）搜集关于恐龙的资料、20世纪重大科技发明的文字和图片。 （三）大胆畅想科学技术的发展，为口语交际和习作做准备。 7.推荐课外阅读《科学改变人类生活的100个瞬间》，简介内容。（此环节前可否提议看动画片中的高科技内容，让孩子们互相交流？） 师：准备充足，才能有备无患，相信同学们一定能做到。 交流《飞向