5课《伤仲永》(第二课时).docVIP

5.伤仲永（第二课时） 【学习目标】 1、理解文章的写作内容，理清文章脉络，了解借事说理的写法。 2、从方仲永的经历中认识后天学习、教育的重要性。 【学习重点】 理解运用借事说理的写法。 【学习难点】 认识“后天教育”的重要性。 学生学习活动安排 学生课堂记录 教师操作要领 【课前学习】 1．复习上节课学习的内容，然后填空。 《伤仲永》选自《 》，作者是“ ”之一的_________， 著名的文学家、________家、思想家。 2．解释下列加点的词语。 （1）伤仲永（ ） （2）未尝识书具（ ） （3）父异焉（ ） （4）稍稍宾客其父（ ） （5）日扳仲永（ ）（6）邑人奇之（ ） （7）或以钱币乞之（ ）（8）贤于材人远矣（ ） （9）不能称前时之闻（ ）（10）父利其然（ ） （11）泯然众人矣（ ）（12）卒之为众人（ ） 3、下列句子朗读停顿错误的一项是（　 ） Ａ、借旁近／与之，即／书诗四句，并／自为其名。 Ｂ、其诗／以养父母、收族为意…… Ｃ、或／以钱币乞之 Ｄ、余闻之／也久。 4、翻译下列句子。 ⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ⑶其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 5.读课文，回答方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 6.用文中的句子回答。 （1）幼年仲永天资聪颖，表现为 ；少年仲永才能大不如前，表现为 ；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是 。 （2）仲永之所以会发生如此大的变化，是因为 。 7.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因有哪些？ 8.《伤仲永》一文采用了__________和_________两种表达方式。最后一段的议论讲了什么道理？