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高齡學習與性別議題 楊國德朝陽科大銀管系教授 高師大成教所兼任教授 *  楊國德 朝陽科大銀管系教授、 高師大成教所兼任教授 英國諾丁漢大學成人教育博士 曾任國立中正大學成教系所主任所長高雄師範大學成教所所長 電話:0912129621 fax:07-7251151 e-mail:t2762@nknucc.nknu.edu.tw ktyang@cyut.edu.tw 前言 高齡學習的活動使命願景 高齡學習性別議題：現象 高齡學習性別議題：成因 高齡學習性別議題：因應 高齡學習人口屬性 國內外統計顯示： 以60到79歲之間居多 以女性居多 健康狀況良好 經濟狀況在一般水準以上 大多數為退休人員 教育程度較高者 高齡學習性別議題：現象 例如：樂齡學習中心性別統計(2010) 高齡學習性別議題：現象 從全球性整體成人學習統計：女多於男 平均餘命、志願服務、親職活動、成長團體：女多於男 樂齡家庭生活與學習調查（教育部，2011）顯示：女性樂齡學習者的各項學習指標皆高於男性；無論是家庭生活、學習生活、社會參與等各項指標，女性樂齡學習者成效皆高於男性樂齡學習者 高齡學習性別議題：成因 從撤退理論、活動理論、角色理論、持續理論的分析 從實務工作分析 生活型態：男性青、中年以工作為重，高齡或退休之後撤退仰賴家庭、配偶；女性過去以家庭為重