八年级历史下册-第2课-巩固新政权的措施教案-中华书局版.docVIP

第2课巩固新政权的措施 【教学目标】 1、知识与能力 了解抗美援朝的原因、时间及结果;讲述黄继光、邱少云等英雄故事。在掌握抗美援朝等知识的基础上,认识战争的目的和性质:中国人民志愿军赴朝鲜参战是保家卫国,是反对侵略的正义战争。 2、过程与方法 你还可以看看电影《上甘岭战役》,亲自感受一下中朝两国人民的友谊和中国人民志愿军那些感人的事迹。 3、情感态度和价值观 学习英雄人物的英雄事迹和高尚的国际主义精神,并将这种精神转化为学习的动力。 【教学重点】 抗美援朝,保家卫国,土地改革的背景经过和结果 【教学难点】 土地改革 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课：新中国成立时，国民党留下的是满目疮痰的国土，年轻的共和国又面临帝国主义的颠覆和国内反革命势力的破坏。学习这段历史会使你了解:在中国共产党的领导下，中国人民为巩固人民民主政权进行了怎样艰苦的斗争;以黄继光、邱少云为代表的中华儿女，怎样在血与火的洗礼中创造了伟大的杭美援朝精神。 一、抗美援朝，保家卫国 教师：看书P8页，议一议：中国参战的原因（背景）有哪些？要求：先认真阅读课文第8—11页第一部分内容，独立思考以下问题，然后同桌可以相互讨论，自由发言；后发言的同学不要重复，可以补充质疑。 学生讨论 教师总结：中国参战的原因：（1）1950年，朝鲜内战爆发。美帝国主义入侵朝鲜，威胁我国的安全。（2）美国第七舰队入侵台湾海峡，干涉我国内政。（3）朝鲜请求中国政府派兵援助。 教师：2.说一说：抗美援朝的时间、指挥者？ 学生：抗美援朝的时间：1950年；志愿军司令：彭德怀 教师：3.说一说抗美援朝中涌现出哪些可歌可泣的英雄人物？讲讲他们的故事。 学生：黄继光在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲 教师强调：黄继光在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲；邱少云在潜伏时，为了保证战斗胜利和部队的安全，严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。他们的精神值得我们学习，我们该怎样向他们学习？ 学生：学习他们爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神，努力学习，报效祖国。 教师：人们为什么称中国人民志愿军为最可爱的人 教师：中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神、国际主义精神、集体主义精神和革命英雄主义精神。 志愿军战士为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战，在战斗中英勇顽强，不畏艰险，许多战士献出了自己宝贵的生命，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。 教师：4.战争的结果怎样？ 学生：1953、7美国侵略者被迫签定《朝鲜停战协定》，战争结束。结果——胜利 教师：讨论：抗美援朝值不值？ 学生：值，因为抗美援朝，捍卫了亚洲与世界和平，保卫了国家的独立，为我国的经济建设城得了一个相对德定的和平环境；提高了新中国的国际地位和威望。 教师：5.议一议：抗美援朝战争胜利的历史意义？ 学生：沉重打击了美帝国主义的侵略气焰；保卫了朝鲜和中国的安全，提高了中国的国际威望。 教师强调： 1、抗美援朝的胜利，捍卫了亚洲和世界和平，保卫了国家的独立，为新中国经济建设赢得了相对稳定的的外部环境。2、是新中国的国际地位和威望空前的提高，极大的鼓舞了中华民族的自豪感和自信心。 教师：7.讨论：强弱悬殊，我们为什么能取得抗美援朝战争的胜利？ 学生：①抗美援朝的正义性；②志愿军的英勇善战；③人民群众大力支持。 为巩固新生政权还做了哪些事情？ 土地改革 教师：想一想：世世代代的农民，辛辛苦苦一辈子，还吃不饱穿不暖为什么？ 学生：地主收取高额的地租剥削压榨农民 教师：看视频后，6、议一议：土地改革的原因、经过、意义。 学生：（1）旧中国的土地制度不合理；（2）封建土地制度是广大农民被剥削、被压迫、贫穷的重要根源，是我国实行民主化、工业化和走向富强的极大障碍。 教师强调：（1）旧中国的土地制度不合理。（2）封建土地制度是广大农民被剥削、被压迫、贫穷的重要根源，是我国实行民主化、工业化和走向富强的极大障碍。 教师：7.说一说：土地改革的经过 学生：1950年6月，中央人民政府颁布的《中华人民共和国土地改革法》；分批进行；没收地主土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。 教师：8.此次土地改革的效果如何？取得了什么成果？ 学生：到 1952年底，除一部分少数民族地区外，全国大陆已基本完成土地改革。 教师：9.议一议：土地改革的意义？ 学生：（1）彻底废除了我国存在两千多年的封建剥削制度，消灭了地主阶级。（2）农民成为土地的主人，在政治上、经济上翻了身。（3）大大解放了