六年级语文上册《儿子的采访》教案2-冀教版.docVIP

《儿子的采访》　　【教学目标】 　　知识与能力目标： 　　1.有感情的朗读课文。 　　2、从儿子的采访中了解爸爸的三个愿望，从《我眼中的爸爸》中了解爸爸这个人。 　　过程与方法目标： 　　联系生活实际，运用采访的方式了解父母对人生三个愿望的感悟。 　　情感态度与价值观目标：了解父母对人生三个愿望的感悟。 　　【教学重点】有感情的朗读课文。 　　【教学难点】知道爸爸有哪三个愿望，并根据三个愿望谈自己的感受 　　【教学准备】多媒体 　　教学过程　　一．畅谈理想，埋下伏笔 　　导入：（我梦想当一名音乐家、医生、舞蹈家等） 　　二．阅读课文，感受父亲的三个愿望。 1.都是那么远大、那么令人神往。现在请同学们读一读这篇文章，和你的小伙伴商量商量，　　（第一组学生表演文章第一部分） 　　师：谁能根据文章的内容评价一下他们的表演？ 　　　　生：我觉得儿子演得很天真。 　　　2.师：爸爸的第一个愿望是“吃得下饭”，第二个愿望是什么呢？谁来继续表演？ 　　（第二组学生表演第二部分） 　　师：谁能根据文章的内容评价一下第二组的表演？ 　　　生：儿子演得不够精彩，应该对爸爸比较尊重，因为他已是二年级学生，已经懂事了。 　　3.师：第二组表演得也很投入。那么的第三个愿望是什么呢？　　（第三组同学上台表演，学生评价）　　师：他们演得都很精彩。现在我们了解到爸爸的三个愿望是—— 　　生：一是吃得下饭；二是睡得着觉；三是笑得出来。 3.师：第二天，孩子把作文交给老师，老师会怎样评价孩子的作文呢？请同学们接着表演下面的内容。（第四组同学上台表演，师生评价） 　　三．围绕爸爸的心愿，从不同角度畅谈感受。 　　1.师：我们的故事就讲到这里。爸爸的愿望的确与众不同，你们生活中有吃不下、睡不着、笑不出来的时候吗？　　（学生积极发言） 　　2. 师：你认为爸爸的愿望好实现吗?谈谈自己的理解。 　　生：不容易，因为爸爸工作忙。 　　生：不容易，因为他平时工作非常忙，压力很大。不过我觉得他很乐观。 　　3、师：你们喜欢这位爸爸吗？ 　　生：我非常喜欢文中的爸爸，他的愿望很真实，并不是为了让孩子作业的高分就很虚伪。 　　生：我喜欢这个爸爸，因为他真心和儿子交谈，增进了父子之间的亲情。 　　生：我也喜欢，因为爸爸很乐观。 生：我喜欢这个爸爸，因为他很风趣，他的话还很有哲理：只有自己不烦恼，才是最好的愿望，也是最难的愿望。　　4、教师小结：　 　　四、作业 　　回家采访自己的爸爸妈妈，问问他们对这三个愿望的看法。结合自己的感受把采访记录在小本本上。 　《儿子的采访》 1