2015年高中语文第一课《沁园春长沙》导学案新人教版必修1.doc

1．《沁园春?长沙》导学案 【学习目标】 1．把握意象，体会作者表达情感。 2．朗读、鉴赏课文。 3．积累掌握文中字词。 【重点难点】 1．把握意象，体会作者表达情感。 2．朗读、鉴赏课文。 【学法指导】 朗读、自主、合作、探究 【知识链接】 （一）走近作者 　　毛泽东不仅是一位伟大人政治家、革命家，而且还是一位杰出的哲人、诗人，他在生活的各个时期都有诗作，或抒情或怀古或咏物，展现那风起云涌、瞬息万变的世界。著名诗人克家曾说过：毛泽东是一位伟大的诗人。 （二）背景资料 　　片段一：毛泽东（1893－1976）政治家、革命家、诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时，他写下了《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神，春来我不开口，哪个虫儿敢作声。”充分表达了17岁的少年的宏大抱负。 　　片段二：这首诗写于1925年，当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 【学习过程】 一、预习检查 1．给下列加点字标注读音，写出括号内相应汉字。 橘（ ）子zhōu（　 ）头 层林尽rán （ ） 百舸（ 　）争流　鱼xiáng（　 ）浅底　 万类霜天jìng（　 ）自由 怅（　 ）liáo　kuò（　　　）　 问cāngmáng（　　　）大地 zhēng　róng（　　　）岁月稠　 挥斥方qiú（　 ）　 万户hóu（　 ） màn（　 ）江碧透 浪è（　 ）飞舟 2．解释下列加点的词语。 漫江：　　　　 舸：　　　　 寥廓：　　　　 　　 遒：　　　　 苍茫：　　　　 主：　　　　 峥嵘：　　　　 激扬文字：　　　　 稠：　　　　 风华正茂：　　　　 遏：　　　　 挥斥：　　　　 击水：　　　　 指点江山：　　　　 粪土当年万户侯：　　　　 二、文本探究 （一）品读上阙，探究下列问题。 1．本词上阙写景，你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？ 意象： 　 2．按照什么顺序来描绘的？ 3．试概括上阙描绘的景物的特点： 4．关于秋景你知道古人是怎样描绘的吗？写出古人描写秋景的诗句，诗人与古人有何不同。 5．本阙开头三句，语序同一般词序不一样，你能调整好并说说它的大意吗？