年高中历史-2.7启蒙运动导学案-新人教版必修3.docVIP

第7课：启蒙运动学案 班级 姓名 【课标要求】：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展 【知识梳理】 一、启蒙运动的背景 1、经济： 的发展 2、阶级： 的壮大 3、思想： 和宗教改革的推动 4、科学： 取得了很大进展 5、根本原因： 阻碍了资本主义的发展 二、概况 1、时间： 2、性质： 3、核心思想及含义： 4、主要内容：P30-31可以概括为（2个字） 、 、 、 、 、 5、过程： 时期 国家 代表人物 思想主张 著作 兴 起 时： 高 潮 时： 伏尔泰 ①抨击 ；②反对君主专制，倡导 ；③提倡“ ”、自由平等；④ 法律应以 为出发点， 孟德斯鸠 ①反对君主专制，主张 ；②提出“ ”；（立法权、司法权、行政权）③法律是 的体现 卢梭 ①“ ” ②“ ”思想 ③社会契约论 ④人类不平等的根源在于 扩 展 康德 ①核心是 ； ② ③主权属于 ；④ 是人生来就有的权利 ⑤ 三、启蒙运动的影响 1、性质： 2、对欧洲： ①思想：进一步解放了人们的 ，冲击欧洲 ，传播了 思想，为资产阶级夺取政权作了思想准备。 ②政治：推动法国 ，推翻 ，建立了 ， 3、对世界： ①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取 的斗争。 （如美国独立战争，中国戊戌变法、辛亥革命等） ②启蒙思想成为人们 ，对人类历史的发展起了重大作用。 4、对人文精神的影响： 【巩固总结】 比较文艺复兴和启蒙运动 文艺复兴 启蒙运动 区别 时间、背景 14-16C 资本主义萌芽 17-18C 资本主义进一步发展 兴起、高潮 意大利 英国、法国 内容 提倡“人性”，矛头指向宗教神学世界观 提倡“理性”，矛头指向封建专制统治及教权，要求获得人的彻底解放，提出建立资本主义法治社会的政治构想。 核心 人文主义 理性主义 影响 联系 根源 资本主义的产生和发展 性质 资产阶级的思想解放运动 影响 解放了人们的思想，有利于资本主义的发展 【课堂巩固训练】 1、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是 （ ） A．独立的思考与自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰 C．国家的意志与精神的寄托 D．权威的判断与历史的传统 2、《鲁滨孙飘流记》是18世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一，小说描述了鲁滨孙和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。小说之所以受欢迎是因为它反映了 A．文艺复兴时期的人文主义精神???? B．冒险家们开辟新航路的愿望 C．反对专制和愚昧的启蒙思想??