2年级语文下册导学稿语文园地3.doc

高效课堂展示课型备教策略预案 授课年级 二年级 学科 语文 备课人 授课日期 3月20日 教材解析 我的发现 这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。教学时要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。引导发现时不必用准确的术语来表述，学生用自己的话大致说清词语之间的关系即可。日积月累 这部分包括三项内容：“读读认认”、“我会填”和“我会读”。 其中“读读认认”是让学生巩固反义词，并通过反义词识字，加强积累。“我会填”是八个偏正式短语，要求学生在搭配词语中体会用词的准确性，对词语的意思，教师不必作过多的解释。“我会读”目的是积累古诗词，受到传统文化的熏陶。  目标定位 1、读词、发现词语间的联系。 2、积累反义词，识字。 重点、难点、疑点 重点：识字，积累词语。 难点：联系生活经验搭配词语。 设计思路及流程 观察——思考——总结运用 当堂反馈选择预案 用反义词造句 日日清三类题的预案 课时作业 教学反思 督查 学科长（签名）： 督学室（签名）： 质控组（签名）： 高效展示课型执行性课案 板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望 我的发现 读读认认 学生自读词语，注意读准两个带拼音字的读音。 指名认读。 男女生对比读。 讨论：读了这些词语，你发现了什么？ （每组两个词中含有同样两个字，第二个词在前一个词的基础上加一个字，但两个词的意思不一样。“照相”要用“照相机”，“图书”放在“图书角”里或看“图书”要上“图书馆”） 师小结：左边一栏的每一个词，前一个表示活动（动作），后一个表示完成活动（动作）所需使用的工具；右边一栏的每一个词，前一个表示物品（东西），后一个表示场所。 拓展练习：填一填。 游泳------- 火车------- 洗衣------- 服装------ 小黑板出示： 宽---窄 强---弱 穷---富 胜----败 贵---贱 内---外 善---恶 加---减 2、学生读读认识的字，并借助拼音读读不认识的字，看看每组两个字之间有什么关系？（相反3、运用自己发现的规律，再读这些字，读准字音，认清字形，教师指导、正音。 4、男女生、同桌之间对比读。 5、去掉两字之间的破折号，看看有什么发现，自己试着读。 （这些词由意思相反的两个字组成） 两个字连词读，熟记反义词语：宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外等。 交流自己识记9个生字的方法。 拓展练习：把下列反义词用线连一连。 繁华 茂密 多彩 明亮 黑暗 单调 荒凉 稀疏 当堂反馈：用反义词进行造句。 观察思考 学以致用 板 书 规 划 语文园地三 宽---窄 强---弱 穷---富 胜----败 贵---贱 内---外 善---恶 加---减