以“师德教育”为灵魂构建具有师范特色创新德育体系.docVIP

以“师德教育”为灵魂，构建具有师范特色的创新德育体系 芜湖师范学校始建于1949年4月，是安徽省一所老牌的综合类中等师范学校，属于国家和省重点中专，主要担负着芜湖市及周边地区小学教师和幼儿教师的培养任务。五年制理念以校园环境文化为基础，以校园精神文化为，以校园制度文化为保证，以校园行为文化为成果构建特色的。、环境文化建设校园人文环境建设，突出反映校通过的环境施加给学生积极影响和熏陶。校训开展教室环境布置评比，。加强校报校园网队伍建设力求贴近校园生活、贴近师生员工、贴近校。 、精神文化建设校园精神文化的内容是。设计学生喜闻乐见的活动，为学生创设一种快乐活动的空间。学生参与各项主题活动的设计、体验、评价之中，让在快乐体验的过程中对道德规范加以了解，并加以内化，逐渐形成一种比较健康的道德观。组织感恩父母主题班会学生深刻体会父母的爱和父母对自己无私的付出，教育学生要学会感父母感师感他人、感社会。通过主题班会使学生认识到在成功道路上的重要性谈自信增强学生自信心。月校“职业生涯规划”的专题讲座认识业，科学规划职业生涯激励学生，勤奋学习、勤于实践、成就人生。进行了自护自救及疏散演习以诚信、敬业、、孝敬为重点，引导从自己做起、从身边做起、从平凡事做起，弘扬真善美的社会主流价值。艺术节、体育节、技能节等主题活动，以活动为平台，让学生在活动中体验、感悟，接受德教育和心智教育，以愉悦的活动改善学生行为。让在活动中加深感受与体验，在快乐体验的过程中对道德规范加以了解，并加以内化，逐渐形成一种比较健康的道德观。 当学生在愉快的活动之后，对其中蕴涵的道德观加以内化，塑造健康的人格，形成良好的道德品质。、制度文化建设校园内严谨规范的秩序、生们，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能是巨大的。因此，学校凸现本校优势，构建规范、高效、完整的组织管理系统和制度文化。制度建设就是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。建立和完善教学管理制度，定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实建立健全“留守子女”、“残疾学生”、“贫困学生”学生档案，为他们解决实际困难“学困生”等问题实施特别跟踪教育。抓好师德素养建设刻苦钻研业务，苦练内功，自觉遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象教书育人，为人师表，树立光辉形象，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模建立完善学生自主管理制度。社会责任感。校园行为文化指等。以规范学生的行为细化常规管理学生行为习惯规范化要求，提升学生道德水准。从抓着装、发型、乱丢乱抛、文明礼仪等具体问题，逐步转入培养学生职业素。抓好学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难以服务为宗旨，以就业为导向，充分发挥专业优势，为培养更多优秀人才。 8