5下英语第3单元Myschoolcalendar教案.docVIP

????? ??????????????????????????????????? Unit 3 My Birthday ?????????????????? 一、教学目标： ?1．能听、说、读、写12个月份词汇和序数词缩写以及Read and write中的四会句子，并能在实际情境中运用。 ?????????2．能运用句型When is your birthday? What’s the date? 等来描述生日，并且在此基础上进行语言交流，展开交际活动。 ?3．能唱歌曲“When Is Your Birthday?”和了解Good to know, Story time等部分的内容。 ?????4．能够了解Pronunciation中字母组合ear, eer, ch, sh的发音规则，能朗读相关的例词。 二、教材教学分析： 1．本单元要求学生在听、说、认读的基础上能进行初步的写，并能灵活地综合运用所要求的语言。要求学生能结合已学的语言知识，如：节日、季节、天气等，来讨论和表达特定日期和家人朋友的生日，并掌握日期和序数词等词汇，书写四会句子When is your birthday? My birthday is in June.等。 2．本单元的词汇内容很多，难度大，教师需要多方面多方法的帮助学生，例如：我们可以在第二单元学习时就与四季单词结合在一起渗透月份单词听读和理解；我们还可以在布置回家作业或是师生问候中一点一滴地铺垫具体日期的表达方式。最重要的是，教师在对面学习重难点多的情况下，一定要允许学生在应用中逐步达成听、说、读、写四会的学习目标。 ?????????3．C部分与A、B部分的教学整合，从语言知识结构和语言技能递进的角度看，C部分在很大意义上是A、B部分的拓展，但是一般情况下，在课时安排中C部分是不占课时的，就需要考虑到C部分与A、B部分的整合。 三、教学重难点： 1．本单元的学习重点： ( 能听、说、认读12个月份的单词及序数词first, second, third等，并且能拼写出它们的缩略形式。 ( 掌握Read and write部分四会句子When is your birthday? My birthday is in June.等的，要求能流利运用和正确读写。 ( 能够由此及彼地介绍自己和别人的生日，如My birthday is February 2nd. 能够运用具体的月、日正确地表述节日，如Teachers Day is on September 10th.等。 2．本单元的学习难点： ( 词汇教学难点是月份单词和序数词的记忆，前三个序数词的缩略形式的书写。例如像长单词January和February的发音都有一个共同字母组合ua，发音一致，教师可以点带面，帮助学生识别和掌握拼读规律动，通过划分音节和反复诵读chant的方式来操练。序数词中third, fifth, eighth的发音都比较特别，学生很容易与数字单词three, five, eight混淆，教师需要重点强调，一次指导到位。 ( 能用正确的语音语调朗读Let’s talk和Read and write中的词句，要求学生多听多模仿录音。 四、教学准备： ?单词卡片、课件、磁带、录音机等。 五、课时安排：6课时 ?第一课时：A Let’s learn / A Let’s find out ?第二课时：A Let’s talk / A Let’s try / A Group work / C Let’s sing ?第三课时：A Read and write / A Let’s play / C Good to know ?第四课时：B Let’s learn / B Group work ?第五课时：B Let’s talk / B Let’s try / C Story time ?第六课时：B Read and write / B Let’s find out / C Task time ? ? ? ? ? 教学环节 教师活动 学生活动 建议与说明 Warm-up / Review 1．师生问候，并与学生做简单的日常交流：What day is it today? What’s the weather like today? ... 1．It’s Monday /Tuesday …. It’s sunny /windy …. 拉近与学生的距离，也为学生创 造了一个英语听说的环境。 2．播放歌曲“What’s Your Favourite Season?”。 2． 活跃课堂气氛， 并为后面的学习做好准备。 3．T: What’s your favourite season? 板书四季单词。 3．M