布格缪勒《钢琴进阶练习25首练习曲》(Op.100)创作特色与教学分析.pdfVIP

2013年6月 河北经贸大学学报(综合版) Jum2013 箜12鲞箜兰塑 生兰2型坚丝!!!生丝!!塑笪丝2竺竺堕竺型墨竺!竺竺!鱼翌竺丝竺丝墨堂垫22 111：!!!翌：! ●教育教学研究 布格缪勒《钢琴进阶练习25首练习曲》(Op．100) 创作特色与教学分析 孙月红 (太原大学应用艺术系，山西太原030032) 摘要：布格缪勒的《钢琴进阶练习25首练习曲》(0p．100)是一套有标题的、音乐性很强的短篇练习曲。这套练习曲 集标题性、音乐性、技术性、趣味性为一体，能够极大地提高学生的练琴兴趣，是钢琴技巧练习与音乐表现完美结合 的典范。 关键词：布格缪勒；钢琴演奏；初级学生；创作特色；曲式结构；音乐风格；情感体验；教学模式 中图分类号：G423．04 文献标识码：A 文章编号：1673—1573(2013)02-0120--03 德国钢琴家、作曲家约翰·弗雷德里希·弗朗兹·布 动地展现在我们面前。《鹤钨》引子部分用短琶音和跳 FriedrichFranz 音，把一个体态轻盈的小鸟形象展现在眼前，第19小节 格缪勒(Johann Burgmuller，1806— 1974)，一生创作了许多钢琴小曲和练习曲。布格缪勒开始的渐强，仿佛是鹊鸽鸟越飞越高，到第21小节飞到 最高，一个f力度之后，轻盈地飞速俯身飞下。弹奏者在 《钢琴进阶练习25首练习曲》(Op．100)是一套有标题的、 音乐性很强的短篇练习曲。它是针对初级学生的一本经 学习双音跳音、和弦跳音时，想象鹤钨鸟尾巴上下摆动 典教材，是钢琴弹奏技术与音乐表现完美结合的典范。 的样子，一个轻巧、活泼的音乐形象很容易就表现出来， 它不仅训练手指的独立性，提高技术能力，更重要的是 可以让学生充分发挥想象力。 要学会歌唱性的弹奏方法，掌握多样化的节奏变化；它 例：《鹤鸲》第19—24小节 旋律优美，对情感的描绘非常细腻，可把枯燥的技巧练 习融入到音乐中，是一套技术性和趣味性相结合的作 品，深受广大习练者的喜爱。 一、作品的创作特色 (一)音乐标题形象生动 《牧歌》歌唱性的练习曲，描写田园风光，旋律优美， “标题”在《现代汉语词典》里的解释是：“标明文章、 可以想象蓝天白云下牧民悠闲的放牧情景，一幅恬静、 作品等内容的简短语句”，也就是无文字说明【ll。标题音 清新的画面映人我们眼帘。《天真烂漫》描绘出儿童的天 乐是作曲家为了使听者对乐曲的内容有明确的理解，给 真无暇。《行猎》引子部分用和弦模仿号角的声音，和弦 乐曲写上标题，标题性是从标题音乐中产生出来的。标 的弹奏手腕不要僵硬，要弹出铿锵有力的音色，第5小 题音乐的特征是有明确的曲名，从曲名中能理解音乐所 节开始部分，右手的跳音表现马蹄声，随后狩猎者英姿 表达的内容、意境。带标题的钢琴曲，对音乐作品提供了 飒爽的出现，从第53小节开始力度减弱，猎人渐渐走 文字化的概括，引导学生可以更准确地理解和表达音乐 远，消失在森林中。 的内容，对于初学者而言，进行文字化的描述可以加深 标题音乐给初学者提供了具体范围的联想和想象， 对乐曲的理解，启发学生对音乐的联想，激发学生的主 在讲解的基础上稍加启发，学生就较容易理解它所表达 动性。 的主要内容、情绪和意境，产生明确、生动的音乐联想。 《鹊钨》《燕子》都是描写动物的形象，《燕子》通过标 当然学生对于有标题的钢琴作品所想象的画面不会相 题可以联想到燕子在高空中自由飞翔的情景，左手跨越 同，但也不会超出标题的范围。这既给学生联想和想象 右手的弹奏分解和弦，把燕子从低处飞到天空的画面生