广东省汕头市中等职业优秀学生干部人格特征观察.pdfVIP

校园心理 2016 年 12 月第 14 卷第 6 期 Journal of Campus Life Mental Health ， December 2016 ， Vol. 14 ， No. 6 361 · · ·论 著· 广东省汕头市中等职业优秀学生 干部人格特征观察 广 东 省 汕 头 市 卫 生 学 校（ ） 刘 捷 刘振义 郑淋旭 王建平 515073 广东省汕头市精神卫生中心 张金玲 【摘 要】 观察中等职业优秀学生干部群体的人格特点，为指导学生干部选拔工作提供依据。 采用卡特尔 16 种人格因素量表测试 中国版对全体学生进行测查，寻找其中优秀学生干部群体的特点。 结果显示：优秀学生干部 与二元人格因素-内外向性、合群性、稳定性、敢为性、自律性呈正相关，表明优秀学生干部通常开朗、善于交际；脾 气较好、情绪开朗、易合作 ，能适应环境；情绪稳定，能面对现实，安静、成熟；喜好社交，喜欢探求新事物，主动并富 于情绪反应；对自己的情绪和行为具有较强的控制能力。 优秀学生干部与二元人格因素-适应与焦虑性、敏感性、 紧张性呈负相关关系，表明优秀学生干部群体是低焦虑水平，常感到心满意足，自我效能感强；较不感情用事，更 为理智、现实；更为心平气和。 【关键词】 中职生； 优秀干部； 个性特征； 十六种人格因素问卷 中等职业学生群体相较于高中生更为复杂和困 各 因素进行统计分析 ，计量资料采用 t 检验 ，采用相 难，尤其是全日制寄宿制中等职业学校，新生入学后 关分析法研究优秀学生干部与 16PF 的相关性，以 老师能否迅速择选出得力的临时班干部队伍， 对稳 P0.05 为差异统计学意义 。 定校园环境、加快新生适应、减轻班主任负担起到很 2 结 果 大的作用。 然而，要在开学之初就选出素质高、能力 2.1 优秀学生干部与学生 总体各项人格因素平均 强、有担当的班干部并非易事。 所以，如何帮助班主 值比较：见表 1。 任选出得力的助手， 如何帮助学生科任命合适的学 2.2 16PF 各项与优秀学生干部的相关性：见表2 。 生会干部人选，发挥有能力的学生的价值 ，就是本次 3 讨 论 研究 的 目的。 通过对往届获得优秀学生干部表彰的 3.1 优秀学生干部表现出较好的人格特质： 由表 1 中等职业在校生进行卡特尔 16 种人格因素量表测 可知 ， 与学生总体水平相 比， 优秀学生干部的合群 试（ ），了解优秀学生干部群体的人格特点，为新 性、稳定性、敢为性和自律性虽然都处于常模 的平均 16PF 生班级选拔班干部和学生会干部提供参考依据。 数范围 内，但均高于学生总体水平，尤其是敢为性和 1 对象与方法 自律性。 优秀学生干部的敏感性低于学生总体水平， 1.1 研究对象 ：本研究 的研究对象是汕头市卫生学 差异具有统计学意义 。 由表 2 可知 ，优秀学生干部与 校于 2012 年被评为优秀学生干部的 2011 级 中等职 合群性、稳定性、敢为性、自律性和二元人格因素- 内 业在校生和 2013 年被评为优秀学生干部的 2012 级 外向性呈正相关， 这些都表明优秀学生干部通常社 中等职业在校生。 评选办法是在符合学校评优标准