及一位去年毕业的同学见面后.docVIP

教 学 杂 记 分 享 校本培训这个让我们大家都倍感无聊却又无可奈何的事情，我们还是得按照组织的安排来做，谁让我们是老师，是培养人的人呢？当然，我谈不出高深的理论，今天在这里只是想和大家分享一下我本学期在三个方面所做的一些尝试，欢迎大家提出不同的意见。下面我先谈一下我分享这些内容的原因吧。 首先是和一位去年毕业的同学见面后的谈话引起的。那次，她关心地问：“徐老师，你今年带几年级呢？”我告诉她是五年级，这个平时快人快语的同学马上说：“哎呀，徐老师，你每年都这样反复、反复的教一门课，不感到枯燥呀！”我当时就是一愣，心里想，是呀，二十几年来，日复一日、年复一年，低年级、高年级，有时还要连续的任教某个年级，以前的学生当了爸爸，现在又可能带了他的儿子、姑娘，相同的知识点，相同的结构，真可谓是重复性的工作呀！可是面对这位同学，我还是作了这样的回答：“那是你不清楚的呀，每年的教材都在变呢，更何况老师每年带的学生都是不同的，其实，老师也不愿意这样，可是这已经成了老师的职业了，就如同你以后也要走上工作岗位 ，要是老想着跳槽还怎么能把工作做好呢！”她听了，笑着走了，远远的还回过头来，说了句：“也是呀，老师，再见-----！” 我们面对的教学知识是不变化的，而接受知识的学生在变化，承载知识的环境是不断变化的，那么我们这些肩负着传道、授业、解惑的最主要的因素也就要随着变化，所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，以使我们的职业成为常教常新的不让我们厌烦的工作，以使我们能保持健康的心态来从事这项工作。 其次，就目前的教育体制下，既要很好的完成教学任务，达到教学目标，又不能使用一些以前司空见惯的惩罚措施，而一线的教师是直接实践者，面对一大堆的作业，面对来自各方面的检查、考查、排名，面对各种各样不同性格、不同接受能力的的学生，面对各个层面的家长，我们有时候觉得真的很无奈。可是，我们已经入了这行了，这已经成为了我们谋生的手段了，那么，既来之、则安之。我们是不是只有在平时的工作中善于发现问题，积极的改进自己的教学方法，使自己的思想不要禁锢在原有的框架中，在改革和发展中谋求自己的职业乐趣呢！ 那么，我先来跟大家交流一下我担任班主任的点滴做法 一、班干部轮换制，提升每位同学的内在潜力。 俗语说“麻雀虽小，五脏俱全”，小小的班级离不开管理，离不开各位同学的互相促进，互相配合，离不开同学和教师之间及时的交流，那么，给力的班干部选择任用便成了班主任的首要任务，每位同学的成长环境不同，性格不同，待人处世的方法各异，而责任心的拥有才是最关键的，无论他的家庭背景如何，学习成绩怎样，敢于担当，勇于担当的强大责任心是做好班级工作必不可少的，去年接了这个班之后，在同学们的推荐下，又在他们的毛遂自荐下，我通过队日课进行了竞选活动，最终确定了第一届班干部。 马煊明这个戴个眼镜，个头不高，身体瘦小，文质彬彬的男孩子当上了班长；魏岩，个头高，常常面带微笑的俊男孩当上了卫生委员；张乐瑶性格内向，扑闪着一双大眼睛，写得一手漂亮的钢笔字，她如愿当上了学习委员；还有方震、陈美霖等都担任了各自竞选的班干部。在经过一年的磨合后，在一年老师们的指引后，在经过一年同学们的全力配合下，他们各自完满的完成了自己的任务。 本学年一开始，我再次提出“班干部轮换制”重新进行推荐和竞选，想为他们搭建这样的平台，让人高兴的是同学们听了后表现的异常兴奋，都有股跃跃欲试的劲头儿。经过一番竞争，谭家琪这个进城务工子女的代表，凭着他担任组长的负责任的执着劲儿，竞得了班长的岗位；马煊明再一次竞得了一个岗位，只是这次他担任学习委员；其他班干部也都变换了自己的角色，经过这一学期的锻炼，每位同学都能尽职尽责的做好自己的工作，我还发现，原来的班干部能更好的帮助现在的成员，为他们出谋划策，班级的纪律、卫生以及学习氛围都有了很大的提高。 孩子的潜能是无限的，我们应该给他们提供施展的舞台，提供发展的机会，同时，孩子们的兴趣也是会转移的，他的发展也需要多向的机会。 二、和家长平等友善沟通 孩子之间玩哪有不磕磕碰碰的，，我班的潘治霖同学和大家在操场踢足球时，被六年级的一位姓韩的同学不小心踢到了手腕，造成右手桡骨轻微骨折，在我的协调下，韩同学的家长来到学校了解了情况后，主动赔付了拍片所花费的100元医药费，潘同学的家长也认为是孩子们不小心碰的，不要紧的，两边的家长都非常的通情打理，问题就这样解决了，没有争吵，没有抱怨。其实我们都是从孩童时代走过来的，也都是带着孩子长大的家长，谁不惜疼自己的孩子，谁又愿意让自己的孩子遭受这皮肉之苦呢，可是，既然问题已经发生，我们只有用善意去化解家长心中的痛，给孩子留下成长中的善良资本，这也是对我们和家长以及孩子最好的教育资源！? ?潘治霖的手腕才刚好，也就是才能写字，他在教室玩耍时，把我班的王成同学推倒并碰在了窗户