德国公民教育的历史经验与趋势.pdfVIP

《世界教育信息》电话：010-邮箱： 人物访谈 edinfo@ 德国公民教育的历史、经验与趋势 ———访德国汉堡大学蒂尔曼·格雷莫教授 / 刘常庆 文 本刊特约记者 蒂尔曼 格雷莫 德国汉堡大学教育 心理与人文学院 · （Tilman Grammes ）， 、 教授 社会科学教育杂志 主编 作为德国知名的公民教育研究学者 格雷莫 ，《 》 。 ， 主要关注和研究公民教育 民主与教育 欧洲教育 历史教育 全球教育 课例 、 、 、 、 、 研究 学校商业道德及政治教育 代表作有 德国的公民教育 交际课程论 、 ， ：《 》《 ： 政治 历史 法律与经济 非政治性的社会研究课 促进社会常识课和政治 、 、 》《 ——— 之间的关联 学生视野下的社会 政治教学论的实践 多视角下的教学分析 》《 》《 ： 》 公民课 教学记录的政治性教学评价 德意志民主共和国时期的一个学校争 《 ： 》《 议 政治教学中的行为取向 德意志民主共和国的公民学 等 》《 》《 》 。 在今天的德国普通教育中，恰恰有一门课程将经济 一、选择公民教育：偶然与必然 教育和政治教育结合在一起，在一些州被称为经济与政 我们了解到 您大学毕业后曾在一 《世界教育信息》： ， 、经济和 个商业教育机构做助理 后来在汉堡大学从事德国公民 ， 社会学。这正是我感兴趣的领域。1968年的德国学生运 教育的研究和教学 在该领域耕耘多年 造诣深厚 成果 ， ， ， 动使马克思主义者主张的政治经济学得到一定传播。但 卓著 首先请您谈一谈自己是如何将研究重点转向公民 。 在今天的新自由主义时代，学校里却出现了减少经济学 教育的？ 课程、转而教授市场经济理论的趋势。我认为这样的做法 格雷莫：实际上，这个转变是比较偶然的。我大学本 非常狭隘，在德国宪法中，德国经济体系被称为“社会市 科阶段就读于德国柏林自由大学高中文理师范专业，专 场经济”，不是“曼彻斯特资本主义”，而是工人与厨师结 业方向包括社会学、哲学概论和历史。硕士就读于德国柏 盟产生的所谓“莱茵资本主义”。我们应该教会学生批判 林自由大学，专业为教育学。之后在柏林施特格利茨区坦 地去看待当前的“金融资本主义”，并且给年轻人自己判 伦堡高中担任实习教师，教政治。但在公立学校中，政治 断的机会。请记住：德国是马克思出生的地方。 课不像历史课那样是核心课程，也没有很高的声誉，学校 我很想知道今天生活在互联网时代的年轻人是如何 不需要太多的政治老师。最重要的是，在我原来就读的 通过处理现实中的经济问题，来了解有关公民或政治事 （西）柏林自由大学，很多教师和