福建省南安市600分考点-700分2016_2017学年高二历史上学期第二次段考试卷（含解析）.docVIP

福建省南安市2016-2017学年高二历史上学期第二次段考试卷（含解析） 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一．选择题：本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，仅有一项符合题目要求。 1. 打破贵族的垄断、在思想界呈现出以“民本”思潮等为代表的“私学文化”（《中华文化史》冯天瑜等著），成为春秋战国时期的亮点。其“私学文化”得以产生、发展的根源是 A.分封制崩溃，宗法制瓦解 B.“学在官府”发展为“学在民间” C.贵族没落，“士”阶层活跃 D. 井田制瓦解，土地私有制确立 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。经济基础决定上层建筑，私学文化产生的根源应该从经济角度考虑，结合所学知识可知，春秋战国时期井田制瓦解，土地私有制确立，故本题答案选D项，ABC不是根本原因。 考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·私学的原因 2. 泱泱中华有种崇义尚道、舍生取义的献身精神和忧患以生、自强不息的不懈精神。这种精神由 A．春秋巨匠率先推出 B．战国巨人奠定根基 C．西汉新儒学家提出 D．宋明理学家所创立 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“崇义尚道、舍生取义的献身精神和忧患以生、自强不息的不懈精神”可以看出是战国时期儒家思想提出来的，故本题答案选B项；ACD不符合题意。 考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·儒家思想 3. 出生于安徽蒙城的庄子，“尝为蒙漆园吏，后弃官隐居，编织草鞋、濮垂钓。楚威王厚礼延请，许其为相，庄嘲而不纳，终身不仕”。庄子“终身不仕”的决定与他哪一思想理念有重要关联 A．主政者，当以民为念，以德为本 B．相互关爱，反对不义之战 C．提倡改革，追求法治和君主专权 D．崇尚自然，清静无为 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。依据所学可知，A是儒家的主张； B是墨家的主张；C是法家的主张；D是道家的主张。庄子，战国时期道家的代表人物。故应选D。 考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·道家思想 4. “分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张应出于 A．儒家 B．墨家 C．法家 D．道家 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。本则材料大意是：（在圣人进行了土地货财男女之分之后），确定了分配的方式却没有管理的制度，故而立下了法律；法律虽然确定了，却没有掌管的，所以设立了官员制度；官员制度设立了却没有办法达成统一，故而君主就出现了。材料论述了君主专制等主张，据此本题选C项。另外本则材料选自商鞅的《商君书》，阐述上古以来政治体制的演变。 考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·法家思想 5. 春秋战国开始，有这么一个思想发展的基本趋向，那就是从王权儒学转向皇权儒学，这一思想转向最终由“中华帝国制度的总设计师”完成。该“总设计师”首倡 A．以德治民、爱惜民力 B．用“仁义”“王道”施政 C．法、术、势结合统治 D．“罢黜百家，独尊儒术” 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“春秋战国开始，有这么一个思想发展的基本趋向，那就是从王权儒学转向皇权儒学”结合所学知识可知考查的是汉代董仲舒的思想，A项是孔子思想；B项是荀子思想；C项是韩非子思想；D项是董仲舒思想；故本题答案选D项。 考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学·董仲舒 6. 孔子创立了儒家学派，孟子、荀子吸收了其他学派的合理成分，使儒学体系更加完整，董仲舒糅合了道家、法家和阴阳五行家的一些思想，形成了新的儒学体系，宋明思想家融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——理学。对材料揭示儒家思想不断发展完善的原因概括最准确的是 A. 历代统治者的需要与推崇 B. 儒家思想的开放与包容 C. 本土文化的滋养与融合 D. 秦汉以前的探索与选择 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“孟子、荀子吸收了其他学派的合理成分，使儒学体系更加完整，董仲舒糅合了道家、法家和阴阳五行家的一些思想，形成了新的儒学体系，宋明思想家融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——理学”可以看出儒家思想具有开放和包容的特点，故本题答案选B项；ACD不符合题意。