广东中小学教师职称过渡办法.docVIP

附件3 广东省中小学教师职称过渡办法 为确保中小学教师职称制度改革顺利进行，根据《》（人社部发〔201〕号），现就原已具备相应专业技术资格教师过渡到新的教师职称制度体系，制定如下办法。 普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校电化教育校外教育机构已取得中小学教师专业技术资格的在职在岗。 民办学校教师照本办法过渡。 按照国家关于中小学教师职称制度改革工作要求，建立统一的中小学教师职务制度，原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新的中小学教师职称体系。具体过渡对应关系为： 原中学正高级教师对应正高级教师；原高级教师（含小学评聘的中学高级教师）和小学高级（副高级）教师对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。 （一）通过评审或认定取得中小学教师专业技术资格，并聘任到相对应岗位的中小学教师，已取得的专业技术资格按对应关系直接过渡到统一后的中小学教师职称级和名称，现聘任岗位等级不变。 （二）通过评审或认定取得中小学教师专业技术资格，未聘任到对应岗位的教师，已取得的专业技术资格按对应关系直接过渡到统一后的中小学教师职称级和名称，现聘任岗位等级不变。其职称层级和名称仍然有效，待有岗位空缺，可按规定程序竞聘。 过渡工作在工作机构领导下，由学校（单位）统一组织办理。 各学校整理汇总本学校教师聘任情况，按管理权限报送主管部门。具体程序是： 1. 统一填表。学校（单位）对过渡人员的情况认真核查，统一填写《广东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》（见附1）。 2. 个人确认。教师本人对学校（单位）填写的《广东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》所列内容进行核对并签名确认。 3. 集中公示。学校（单位）认真填报《广东省深化中小学教师职称制度改革过渡人员一览表》，并进行5个工作日的集中公示。 （二）教育部门各学校报送材料，汇总符合过渡条件人员材料，报送同级人力资源和社会保障部门复核。 （三）其《广东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》存入教师个人档案。 附：1. 广东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表 2. 广东省深化中小学教师职称制度改革过渡员一览表 附表1 广东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表 姓名 　 性别 　 出生年月 　 　 最高 学历 　 任教学段 　 任教学科 　 　 职称 （职务）过渡 情况 过渡前专业技术职务 资格名称 过渡前专业技术职务资格取得时间 过渡后专业技术职务资格名称 　 　 　 岗位 聘用 情况 现聘用专业 技术职务 聘用时间 现聘用专业技术 岗位等级 　 　 　 个人核对意见 　 　 　 　 签 名： 年 月 日 学校（单位）意见 主管部门审核意见： 年 月 日 教育部门审核意见： 　 　 　 年 月 日 人力资源和社会保障部门审核意见： 　 年 月 日 　 　 　 　 　 年 月 日 本表填写1份，由学校统一填写，存入本人档案。 附表2 广东省深化中小学教师职称制度改革过渡人员一览表 填表单位（盖章） 填表人： 联系电话： 填表时间： 年 月 日 姓名 性别 出生年月 最高学历 任教学段 任教学科 职称（职务）过渡情况 岗位聘用情况 过渡前专业技术职务资格名称 过渡前专业技术职务资格取得时间 过渡后专业技术职务资格名称 现聘专业技术职务 聘任时间 现聘专业技术岗位等级 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 主管部门审核意见： （盖章） 年 月 日 教育部门审核意见： （盖章） 年 月 日 人力资源和社会保障部门审核意见： （盖章） 年 月 日 本表一式4份，学校（单位）、主管部门、教育部门、人力资源和社会保障部门各1份。  — 4 —