台北九十学年推动国民中学九年一贯课程课程核-彰化明圣国小.DOCVIP

明聖國小104學年二年級上學期閱讀教學計畫表 本領域每週學習節數(1)節，共（20）節。 二、本學期學習目標：1.能以豐富的想像力感受周遭的人事物。 2.能感受並喜愛秋天的美景，培養樂於親近大自然的情懷。 3.能培養積極主動的學習態度，體會成長的喜悅。 4.能觀察植物成長的變化，進而體會成長的喜悅。 5.能培養規畫生活作息的積極態度，並養成守時的好習慣。 6.能體會賞螢的樂趣，進而學會尊重生命。 7.能體會語文的趣味，及文字的變化，進而喜愛語文活動。 8.能知道童詩中想像、比喻的運用方法。 9.能體認離別的感受，並明白卡片的基本要素，知道如何以卡片表達心意。 10.能知道上臺說故事要注意的事項。 11.能培養獨立思考的能力與習慣。 12.能培養觀察生活周遭環境或事物變化的習慣。 13.能從閱讀中體會閱讀樂趣，並培養閱讀的習慣。 三、本學期課程內涵： 教學期程 能力指標 單元 節數 評量方式 備註 分組進行閱讀。 故事裡有哪些動物？ 袋鼠喬伊對自己有什麼樣的感覺？媽媽又是如何看他？ 為什麼袋鼠喬伊的朋友不認為他已經長大了？ 喬伊用什麼方法證明他已經長大了呢？ 你覺得喬伊真的長大了嗎？為什麼？你覺得自己也長大了嗎？為什麼？ 1 媽咪我長大了 作者：Sally Odgers譯者：簡鈺書 第二週實施完成 （國）2-1-2-1能注意聽。 5-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 分組進行閱讀。 你認為沒有時鐘，可以用什麼方式知道時間？ 故事中的奶奶可以用哪些方式計算時間？ 時間重要嗎？我們應該用什麼方法把握時間？ 引導學生了解時間的重要，並學會珍惜時間，做有意義的事情。 1 奶奶的時鐘 作者：潔若婷．麥考琳 繪者：史蒂芬．蘭伯特 譯者：劉清彥 出版社：道聲 第三週實施完成 （國）2-1-2-4能有條理的掌握聆聽的內容。 5-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 分組進行閱讀。 哈利心中最棒的房間是什麼？ 哈利亂丟東西的結果是什麼？他覺得怎麼樣？ 故事中有幾隻恐龍？他們的特色是什麼？ 哈利製造了什麼把房間打掃乾淨1 哈利與小恐龍－好亂的房間作者：伊恩威柏 原文作者：Ian Whybrow 出版社：格林文化 第四週實施完成 （國）2-1-2-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 5-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。 分組進行閱讀。 故事中的烏鴉告訴小田鼠，種子可能會長出什麼？小田鼠聽了後的反應是什麼？ 小田鼠最後種出了什麼？ 你認為小田鼠面對難題時，為什麼可以有自信的面對？ 你遇過什麼困難的事情嗎？你用什麼心情面對？最後怎麼解決？ 1 小田鼠的神奇種子 作者：武鹿悅子 譯者：林禮寧 大穎文化 第五週實施完成 （國）2-1-2-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 5-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。 分組進行閱讀。 小袋鼠跳跳為什麼整天賴在媽媽的肚子裡不出來？ 有一天夜裡，跳跳為什麼掉出了媽媽的育兒袋？發生了什麼事？ 跳跳怎麼逃離困難的處境？ 你想長大嗎？為什麼？你認為長大了可以做哪些事？ 1 彈簧腿跳跳作者：陳沛慈 繪者：大尉 出版社：小兵 第六週實施完成 （國）2-1-2-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 5-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。 分組進行閱讀。 白河的驕傲是什麼？ 白河有哪些景點？白河遊學的重點課程有哪些？ 看了這本書後，你想到白河去嗎？最想看的景點是什麼？為什麼？ 1 到白河遊學 作者：郭雄軍、許玉蘭、蕭敏華 編者：稻田編輯部 出版社：稻田 第七週實施完成 （國）5-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。 5-1-4-1能喜愛閱讀課外(注音)讀物，擴展閱讀視野。 分組進行閱讀。 小熊庫庫的家在哪裡？叫什麼名字？ 小熊庫庫和家人、朋友發生了哪些事？ ？1 小熊庫庫的森林物語 秋冬作者：笠井真理/圖文 譯者：弁天 出版社：台灣角川書店 第八週實施完成 （國）5-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。 5-1-4-1能喜 愛閱讀課外(注 音)讀物，擴展 閱讀視野。 分組進行閱讀。 螢火蟲要參加營火晚會時，發生了什麼事？ 螢火蟲成功的脫離困境了嗎？ 你喜歡這本書的故事嗎？說說看，螢火蟲讓你想到什麼？ 1 螢火蟲在發光 作者：陳木城/文、莊河源/圖 出版社：螢火蟲 第九週實施完成 （國）5-1-2-1能讀懂 課文內容，了解 文章的大意。 5-1-4-1能喜 愛閱讀課外(注 音)讀物，擴展閱 讀視野。 分組進行閱讀。 作者常到哪些地方查勘夜行性動物的生活？1 大自然的夜晚 作者：松岡達英/圖文 譯者：黃郁文