中学美术教材教法第6讲.ppt

第六课 中学绘画教学 阿克苏双语援疆教师：詹喜庆 2015.9.14 第六章 中学绘画教学 （一）绘画教学的意义 1.通过绘画教学，可使学生了解绘画艺术的特点，掌握绘画的基本知识和基本技能，丰富和扩大知识领域，为将来打下基础； 2.绘画教学可使学生的智力因素和非智力因素协调发展，促进他们健康全面的发展； 3.绘画教学有助于培养学生的创新精神与丰富其审美素养。 （二）绘画教学的内容 一、基本常规常识： 1作画姿势；2绘画工具材料的熟悉与掌握； 3绘画造型艺术语汇 ; 4绘画透视学 5艺用人体结构运动学； 6色彩学 7绘画构图学 二、素描； 三、速写； 四、水彩； 五、水粉画； 六、版画(纸版画、木刻版画)； 七、中国画 （三）绘画教学的要求： 1.绘画教学要有目的性； 2.绘画教学要有序列性； 3.绘画教学要有多样性； 4.绘画教学要有双基性。 （四）写生教学基本要点 1.在教学中，教师就根据具体的课题与教学内容，对所准备的欣赏作品、范画等进行简析，使学生得到艺术美感的熏陶和写生表现的启迪，又能激发他们写生实践的兴趣和信心； 2.在辅导学生和作画示范时，教师的绘画方法要多样而具体； 3.在教学中应切合实际地注重一般画法、画理的介绍和指导； 4.在写生教学中应适当增补记忆画、默画的练习使写生教学效果深入圆满； 5.在教学中，教师对写生对象和教室环境要进行必要的选择、设计安排。 （五）临摹教学的基本方法 1.临写法 2.摹写法 临摹教学的基本要求 1.明确教学目的； 2.精选临摹范本； 3.深入分析范本； 4.把握临摹的灵活性； 5.注重学生临摹方法的指导。 （六）创作教学基本形式 1.记忆画； 2.想象画：是指把过去认识和积累的材料根据需要重新联系、组合而产生新的形象并被表现出来的绘画，即创作画 教学方法分两种： 一是着重反映对象的客观物象特征，偏重写实的“再现”教学方法； 二是着重反映作者的主观情趣，偏重理想地表现对象的“表现”教学方法 3.插图； 4.其它教学形式 第七章 中学艺术设计教学 第七章 中学艺术设计教学 艺术设计教学的内容： 1、传统工艺美术； 2、现代艺术设计； 3、民间工艺美术； （一）艺术设计教学的意义： 我们认为艺术设计的意义就是通过对人们的衣食住行等生活用品和生活环境的美化，作用于人们的思想意识与审美情趣，且具有其他美术形式不可比拟的经常性、广泛性与深入性。 （一）艺术设计教学的意义： 1.通过艺术设计教学使学生了解艺术设计作为美术的一种，它是和社会生产有着重要直接联系的物质文化之一，具有物质生产与精神生产的双重特性； （一）艺术设计教学的意义： 2.通过艺术设计教学使学生懂得艺术设计不仅是审美与生活的结合，也是艺术与科技的结晶，它为生活服务并反映时代特征； （一）艺术设计教学的意义： 3.通过艺术设计教学使学生掌握一定的形式美原理和法则，培养他们一定的设计制作能力，提高他们的审美素养和美化生活的能力。（首先，形式美的原理与法则是艺术设计的一个重要问题；其次，能培养学生一定的设计与制作能力； （一）艺术设计教学的意义： 4.艺术设计教学可以提高学生的审美素养与美化生活的能力。 （二）艺术设计学的要求： 1.针对教学内容而言要力求做到“精要”； 2.从教学方法力求做到“好懂”； 3.从教学效果看要力求做到“有用”。 一、平面构成是在平面上将点、线=面按照交叉、重叠等不同组合方式，根据一定的骨骼形式进行排列，构成重复、近似、渐变、发射、密集、对比、特异、空间错视等图案形象，产生新的视觉效果的现代造型设计艺术。 二、民间工艺美术的内容可分为两大类： 1.平面造型类，如民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及民间年画等； 2.立体造型类，如民间竹刻、民间泥塑、民间编织与编扎等 三、民间剪纸教学需注意： 1.了解生活中的民间剪纸； 2.造型方法灵活多样（剪纸造型的思维方法主要是求大、求活、求全、求美四点）； 3.剪纸的步骤（a设计好画好图案在剪的纸的背后，文字要反写。b剪刻过程中要细心，线条要流畅。c最后把剪好的图案用糨糊裱在白纸或彩色纸上。）； 4.教学中要注意的问题（a教学中要向学生讲清图样做到“线线相通。物物相连”分清主次关系。b讲清剪刻过程要细心。C教会学生正确使用剪刀，不要限制学生对纸张材料的选择。使学生得到锻炼与发展） 谢谢大家聆听！