园林树木的概念弘毅考研文库.PDFVIP

绪论 一、园林树木的概念 1、园林的范畴：狭义的园林是指一般的公园、花园、庭园等。广义的园林除了这些之外， 还包括风景区、旅游区、城市绿化、公路绿化以及机关、学校、厂矿的建设和家庭的装饰， 甚至自然保护区，还包括各类专业园，如野趣园、百草园、岩石园、叶生园、海滨园，及单 一树种建立里的专类园如桂花园、月季园、山茶园、牡丹园、木兰园等。 2、树木：是木本植物的统称，包括乔木、灌木和木质藤本。 乔木：具有明显直立主干而上部有分枝的树木，通常主干高3 米以上。如国槐等 灌木：不具有明显直立主干而由地面分出多数枝条，或虽具有主干但高度不超过3 米。 如石榴、千头柏、大叶黄杨等。 木质藤本：茎干柔软，只能依附他物支撑而上的树木，如五叶地锦、紫藤、凌霄等。 3、园林树木：在城乡各类园林绿地、风景名胜区、休疗养胜地及人们生活环境中栽植应用 的各类木本植物。 4 、园林树木学：系统研究园林树木的种类、形态、分类、分布、习性、繁殖及其观赏特性、 园林应用等方面的一门学科。 二、课程内容与特点 （一）内容：总论：主要讲授园林树木的作用、分类方法、生物学习性和生态学习性、树种 分布区、树种选择与配置的原则和方式。 各论：主要介绍全国500 多种主要园林树木的学名、常用中文名、识别要点、分布、习性、 繁殖、观赏特性及其在园林中的应用。 （二）特点：较强的理论性和实践性 1、识别是基础：熟练掌握植物学的形态术语，根据植物进化中的形态特征来正确地系统鉴 别和识别树种。 2、习性是依据：正确认识树种的生态学和生物学习性是合理栽培和培植园林树木的依据。 3、应用是目的：根据园林绿化的综合功能要求，对各类园林绿地的树种进行选择、搭配和 布置，而且应用的效果具体上预见的是十几年或几十年以后各种不同树木的表现。并要解决 实际问题。 4 、栽培是核心：正确分析树种的栽培分布区，栽培到园林绿地中后，生长发育良好，栽培 养护措施得当。 （三）学习方法：多思考、勤实践、细观察、善类比、会归纳。 （四）与其他学科的关系：随园林事业及风景旅游事业的发生而发展的，以植物解剖学、植 物形态学、植物分类学、植物生理学、土壤肥料学、气象学、植物生态学、植物地理学、森 林学等学科为基础，与花卉学、栽培学、遗传学、育种学关系密切，与园林规划设计、园林 工程与施工等有机联系的。 三、园林树木在园林建设中的地位 园林是以一定的地块，以山石、水体、建筑和植物等物质要素，遵循科学和艺术的原则创作 而成的优美空间，供人们游憩的场所。而园林植物则是园林建设中所需要的一切植物材料， 包括木本植物和草本植物，园林中没有植物，就不能称为真正的园林，园林植物中又是以园 林树木占有很大的比重。园林树木种类丰富，形式多样，具有无穷的魅力，是构成园林风景 的主要素材，也是发挥园林绿化效益的主要植物群体，在古今中外的各类园林绿地中都起着 不可替代的作用。 园林树木在园林绿化中是骨干材料： 乔木——骨架和主体 紧密结合、混为一体，形成相对稳定的人工 灌木——肌肉和副体 群落，从平面美化到立体构图，造成各种引 您所下载的资料来源于弘毅考研资料下载中心 获取更多考研资料，请访问 藤本——筋络和支体 人入胜的景境，情趣各异。 花卉、草坪、地被植物——血肉 树木本身就是大自然的艺术品，叶、花、果实、树姿均有不同的魅力，并有一年四季的变化， 古往今来，千万诗人、画家无不为它们讴歌、作画，对人类产生着巨大影响。园林树木是优 良环境的创造者又是园林美的构成者。 四、我国园林树木资源的特点 我国具有“世界园林之母”的美称，园林树木的资源极为丰富，是世界园林植物的重要发祥 地之一。中国各种名贵园林树木，千百年来不断传到世界各地，目前世界的每个角落几乎都 有原产于中国的树木，对他们的园林事业和园艺植物育种工作起了重大作用。例如桃花的栽 培历史在 3000 年以上，培育出 100 多个品种，公元3 世纪传至伊朗，以后辗转传至德国、 西班牙、葡萄牙，15 世纪传至英国，16 世纪美国才开始栽培。梅花2000 多年的栽培历史， 品种达300 多个，3 世纪传入朝鲜、日本，19 世纪后传入欧美。北美地区从我国引种的乔木 和灌木就达1500 种。 1、树木种质资源丰富，分布集中：据不完全统计，地球上大约有35 万种高等植物，我国约 有 3.2 万种、300 多科、2980 多