九、《人的高贵在于灵魂》课件.pptVIP

七、拓展延伸 1、在平日生活中，你有纯正的精神追求吗？你发现过在“平庸”的背景下“动人的光彩”吗？与大家交流一下。  ?思路指引： 这是一道开放性的题目。在整体把握文章的基础上，善于发现平凡的生活中的“动人光彩”。所谓“动人的光彩”，也就是能够坚守住自己的灵魂。比如不人云亦云，有自己的思想，在物质竞争中仍有丰富的精神追求等。  八、提高引领、布置作业  古今中外有着高贵灵魂的人很多，课后搜集几个这样的小故事好吗？ 亲爱的同学们，高贵曾经是一个让我们敬畏的词，我们曾经也常常曲解高贵，现在通过学习这篇文章，让我们懂得了真正的高贵不是出身，不是权势，更不是金钱，她是人们心中最真最善最美的感情。也许你没有富足的家庭，没有显赫的父母；也许你长相平凡甚至丑陋；也许你衣着简朴甚至寒酸。千万不要因此而自卑自弃，因为只要你有思想有追求，有丰富的灵魂生活，你就是高贵的。所以，亲爱的同学们，从现在开始，只要多向自己心灵花园里种上文明、善良、谦卑、宽厚、感恩、自信、热情等高贵的种子并向着那个纯正的目标不懈追求，你就会成为一个高贵的人！ 结束语： 谢谢大家， 再见！ ?《人的高贵在于灵魂》 周国平 教学目标  1、学习严谨的结构，有力地说理。  2、学习文中准确的语言。  3、了解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 教学重点难点 重点：?1、严谨的结构，有力地说理。 ?????? ?2、准确的语言。  3、人的高贵在于灵魂，保持纯正的 精神追求。  难点：??严谨的结构，有力地说理。  教学方法 引读+探究 教学时数  ????????? 一课时 （45分钟） 教学过程 一、教师导入：  在物质生活日益被人们重视的今天，人们的精神家园似乎越来越荒芜，在人们更多地把金钱、地位与高贵联系在一起的今天，作家周国平却告诉我们“人的高贵在于灵魂”，今天这堂课我们就来学习他写的课文《人的高贵在于灵魂》。  二、板书课题《人的高贵在于灵魂》简介作者周国平： 中国社会科学院研究员，当代有影响力的学者、作家。 1978年恢复高考后考入中国社科院，先后获得哲学硕士、博士学位。国内著名的尼采哲学研究专家。 代表作:《尼采：在世纪的转折点上》、《妞妞：一个父亲的札记》、《人与永恒》、《爱与孤独》等。 周国平著作 三、阅读课文，整体感知并思考： 1、文章提出怎样的观点（论点）？? 2、文章是怎样围绕论点来论证的？理清文章结构。  四、检查自学情况 1、听写词语  芦苇?? 贵贱?? 平庸? 卑鄙???沐浴? ??? 缅怀? 热忱? 萎缩 无足轻重?? 全神贯注?? ?风尘仆仆 流连忘返???? 2、讨论本文的中心论点是什么？  归纳、明确： 本文的中心论点是： 人的高贵在于灵魂。  3、文章是怎样围绕论点来论证的？（理清文章结构，引导学生从议论文三要素着手分析）  课文结构 第一部分（第1自然段）：提出论点：人的高贵在于有灵魂。 第二部分（第2-3自然段）：列举事例证明“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。 第三部分（第4-6自然段）：以普通少女、青年画家为例说明“平庸”的人也常常有着纯正的追求。 第四部分（第7自然段）：表达期望：祝愿人们保持纯正的追求 讨论后明确：文章可分为四部分。 ? 第一部分（第1段）：提出文章的论点——人的高贵在于灵魂。? 第二部分（第2、3段）：列举事例证明——“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。? 第三部分（第4、5、6段）：以普通少女、青年画家为例，说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求。? 第四部分（第7段）：表达期望——祝愿人们保持着纯正的追求。  五、研读、探究课文 （一）提问：文章如何将摆事实和讲道理相结合，增强文章的说服力的？  1、以课文第2自然段为例明确： 第2自然段，举阿基米德和第欧根尼的例子进行说理。两个例子的角度又各有侧重，一是生命将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物要提供帮助的时候，这样就丰富地展示了贤哲们灵魂的内涵。 精要的议论揭示了所举事例蕴涵的道理：在这些有着丰富内在世界的伟人面前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾；在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。 2、以课文第3自然段为例明确： 第3自然段举一位作家的例