九年级愚公移zhangbaohong ppt课件.pptVIP

速读课文梳理结构 请用五幅画面概括文章内容（小组合作） 愚公移山得到那些人的支持？ 讨论并归纳：（ l ）杂然相许 （2 ）其妻献疑 （3 ）遗男跳往助之 悟主旨 作者通过塑造这一形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明要克服困难就必须下定决心、坚持奋斗的道理。 寄语 古人愚公能移山， 气壮山河美名传。 少年皆做新愚公， 宏伟大业早实现。 1 《列子》 愚 公 移 山 听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭着是一身肝胆 想起来不是奇闻 谈起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙 心中祈愿 无路难啊开路更难 所以后来人为你感叹 列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。 作品：《列子》 这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。常常带有讽刺或劝戒的性质。 它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。 寓言 万仞（ ） 魁父（ ） 荷担（ ） 孀妻（ ） 始龀（ ） 智叟（ ） 穷匮（ ） 一厝（ ） 陇断（ ） 箕畚（ ）（ ） 汝（ ） 曾不若（ ） 诸（ ） 亡以应（ ） 惩（ ） 塞（ ） 雍（ ） hè rèn Kuífǔ chèn sǒu kuì cuò lǒng jī běn rǔ céng yōng 一、给下列划线字注音 zhū sè chéng wú shuāng 解释下列划线的词 1、年且九十 2、惩山北之塞 3、指通豫南 4、投诸渤海之尾 5、始一反焉 6、汝之不惠 8、一厝朔东 9、汉之阴 将近 苦于 直 之于 返 通“慧”，聪明 通“措”，放置 南岸 翻译下列句子 1、惩山北之塞，出入之迂也。 2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 3、甚矣，汝之不惠。 他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。 凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？ 你简直太愚蠢了！ 1、两山雄立图 2、聚室而谋图 3、毕力平险图 4、嘲笑反对图 5、二神移山图 1、愚公为什么移山? 2、移山的目的是什么? 3、愚公决心移山要克服哪些困难？ 4、愚公移山得到那些人的支持？ 研读课文思考问题（两人合作） 讨论并归纳：（l）两座山非常大 （2）年老力衰，人员少（3）工具简陋，路途遥远 （4） 嘲笑反对 .愚公决心移山要克服哪些困难？ 朗读课文分析形象 请大家三人结合分角色朗读课文第3段 愚公一人、智叟一人、旁白一人  辩论台 智叟 愚公 辩题：愚公、智叟到底谁愚??正方：愚公不愚?反方：智叟不智?  辩论台 目光短浅 知难而退 顽固保守 愚公不愚 智叟不智 智叟 愚公 对比 志向远大 不畏困难 坚持不懈 “愚公移山”的精神就是克服困难的精神。我们今天仍然需要发扬这种精神，因为社会主义现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，必须毫不动摇地坚持干下去，才能取得成功。 愚公移山的精神 克服困难 （1）本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。 （2）增强文章的瑰丽色彩。 （3）赞颂愚公移山意志坚定。 本文以神话结尾，有什么作用？