书写技能训练.pptVIP

师范技能训练 一、教学和训练目的 作为单独开设的一门教学技能课程，面向全体师范类学生，强化“三字”训练（毛笔字、粉笔字、钢笔字），通过传授中国书法的基础知识和基本技能，进一步培养师范生良好的书写习惯，掌握汉字的书写规律与一般要求，以提高楷书的书写技能为主，兼顾行书；提倡教师写好板书，提高学生的审美情趣，做一个合格的师范院校毕业生。 二、具体要求 1.理解基础教育合格教师掌握书法技能在工作、生活中的重要性； 2.对合格教师书写技能要求：笔画清楚，字形端正，正确规范，熟练有力，匀称美观； 3.掌握执笔、运笔的方法，纠正不正确的动作和姿势； 4.掌握汉字笔画的书写和间架结构的安排； 5.楷书的书写，要求做到：运笔方法正确，笔顺合序，结构协调平稳，用字规范，有一定的审美情趣； 6.掌握行书的笔画特点与结字的方法； 7.初步掌握书法的章法与书写的款式，留天地，留左右，卷面整洁，布局得当，行款整齐并注意字与字、行与行之间的呼应； 8.培养对书法作品具有初步的欣赏能力，并逐步培养书法创作能力。 硬笔书写工具材料及其特点 1、钢? 笔（最普及的书写工具）（弯头） 2、铅? 笔 3、圆珠笔 4、粉? 笔 5、纸? 张：书写纸、打印纸…… 硬笔书写材料的选择和运用 一、笔画：a 八种基本笔画??????? b 衍生的笔画 二、楷书的结体原则 ??? a 重心平稳??? b 比例适当??? c 疏密匀称 三、楷书临习及参考碑贴 a 唐代《钟绍京灵飞经》????? b 东晋王献之《洛神赋十三行》 c 唐代褚遂良《雁塔圣教序》?? d 元代赵孟《汲黯传》 一、握笔方法 使用硬笔书写，无论是铅笔、钢笔、圆珠笔等，握笔方法基本相同，具体握笔方法如下： 两指捏笔三指垫，笔杆躺在虎口边， 一二两指留小缝，食指弓起求灵便。 二、写字的坐姿、环境和心境 八个字和两个一 头正、身直、臂开、足安 眼距纸一尺，胸距桌一拳。 环境 ：桌椅的高度要适中，桌面宽一些，能支开两臂 心境 ：调节好情绪，心平气和的全身心投入才好 三、笔法 1.写字的力度 正常的情况下，写过之后，纸的反面透过来的痕迹应该是影影绰绰，有深有浅的透过来一点点。 错误的：力透纸背、腕酸手累…… 2.用笔的关键 写字的整个过程好像弹钢琴一样，必须掌握“轻、重、快、慢”的相互交替变化的书写节奏。比如： 点的写法：先轻后重，先快后慢。 撇的写法：先重后轻，先慢后快。 横的写法：慢——快——慢，也就是重——轻——重 笔画快而轻，笔画就细；笔画慢而重，笔画就粗。 只有这样写出来的字才有粗有细，有刚有柔，富有韵味，给人以美感。 3.入笔、行笔、收笔与提笔、按笔、驻笔 每一个笔画的入笔，有时轻入，有时重入。 收笔有顿收（重按），有时是带收（轻提出锋）。 最突出的是行笔， 有时，从细写到粗（行笔越来越有力），叫按行； 反之，从粗写到细（行笔越来越轻），叫提行。 驻笔，是行笔过程中间需要稍稍停按一下的地方。 所以，轻、重、快、慢是关键，提笔按笔是诀窍。