如何做好高一新生班主任工作..doc

　　如何做好高一新生班主任工作. 　　对于每个学生而言，从初中进入高中是人生的一个转折点。高中阶段是他们长身体、长知识的黄金时期，也是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。而高一则是学生生活习惯、学习习惯养成的关键时期，俗话说：好习惯终身受益。正因为这样，如何当好高一新生班主任，就显得尤为重要了。本人就高一新生班主任工作谈些想法,不当之处请同仁批评指正。 　　一、做好学生思想教育工作，打好班级管理基础。 　　对于刚入学的新生，周围的环境是陌生的（包括老师和同学），很容易产生不适感和孤独感；另外中学时的一些不愉快经历或不良习惯也很容易对他们的新生活产生影响。针对这些不利因素，我们应该积极开展工作，为学生尽快适应新生活打下良好的铺垫。 　　（一）利用周记与学生谈心，建立良好师生关系。 　　通过周记能在短期内很快掌握班级学生的大体情况。如他们的思想、家庭背景、以前的学习情况等，另外学生往往会通过周记吐露这样或那样的烦恼。比如因家庭贫困，看到其他同学穿名牌，比阔气，就抬不起头来；因了解到社会的某些阴暗面，就认为世风每况愈下，世上没几个好人。遇到诸如此类的问题，我或在周记本上写下长篇批语进行引导，或个别谈心进行开导，或拟定话题组织大家在周记本上、班会上展开书面的、口头的讨论，以引导学生对社会、人生进行积极的思考，力求使他们的心理由脆弱变坚强，由偏激变全面。从而拉近了师生距离，使师生彼此信任和理解，为今后开展工作打下了良好的基础。 　　（二）引导学生，重塑自我。 　　在刚入学的第一次班会上，我就对学生讲：在中学时，大家或许有比较好的成绩，或许有不愉快的经历，这些都已经成为过去。今天，我们是在一个新的环境里，新的校园，新的老师，新的同学，一切都充满希望，充满生机！过去怎么样并不重要，老师关注的是你现在和将来的表现！你们现在站在同一起跑线上，请从零开始，踏踏实实，为自己美好的明天而努力，而拼搏！ 　　（三）帮助学生明确努力方向，确立奋斗目标。 　　良好的开始是成功的一半，如果在一开始起跑的时候就能目标明确，斗志昂扬，以后的道路一定越走越宽，离成功也就不远了。因此，学生在升入高中以后我们应指导学生确立好短期目标与长远目标，使他们在今后的学习中能学有目标，赶有方向。 　　二、关爱学生 做平民型班主任 　　常言道：“亲其师，信其道”。平易近人，对学生和蔼可亲，充满爱心的班主任，总是深受学生的欢迎，也最容易走近学生的心灵。作为高一新生，来自不同的学校，彼此互不熟悉，加上环境陌生，很容易产生孤独感、不适应感。这时，班主任嘘寒问暖的关爱，或是帮助解决生活中的一些问题，会让学生很受感动。再说新同学来到一个陌生的学校，特别希望能得到班主任老师的“厚爱”，我们应抓住学生的这一心理，及时主动地找学生交流。交流的形式，可多种多样，可通过心里交流本的形式，，班主任可在交流本上多给他们写肯定、鼓励性的话语。也可通过谈心的方式。借此机会了解一下学生进校后对学校和老师的要求，生活上有什么问题需要解决，给予学生最大程度的帮助。谈话时，一定要注意语气要温和，随意些，不要过于严肃，场合可在办公室，教室，寝室或操场，总之，不要让学生有拘束感，紧张感。由于我很注意这些，以至于，很多学生觉得和我谈心是一种美妙的享受。遇到不高兴的事，会主动和我交流。可见，只要建立了良好的师生关系，主动亲近学生，取得了学生的信任，就能及时化解学生的心结，做学生思想工作也会事半功倍。 　　三、情感教育以人为本对高一学生至关重要 　　进高一大约半个月左右，我班吴某未经许可外出上街去玩。我把该生叫到办公室究其原因，他则说一句话：“你不知道我多想念我的爸妈“，顿时，这男生眼泪直涌而出。是的，高一新生年龄大约在15—16岁之间，绝大多数孩子是第一次离开家。再说二中住宿条件不是很好，于是学生就特别的想家、恋家，无心学习。该生就是如此，他上街以打台球来冲淡自己想家，我针对此事对孩子进行教育，若以打台球等方式来转换思维方式，抛开想家的念头，完全不可取。因高中生活是人生学习生涯中最充实，最刻苦的一段时期，若不能快速的适应高中这种紧张、严肃的生活，将在高中的学习、生活的各个环节中都比别人慢一个节拍，从而，从根本上影响学习，所以进高一开始，让学生感受到班集体的温暖，感受到老师同父母一样的关心、在乎他，通过晚上查寝时，问寒问暖，生活上是否适应等与学生间发生交流，让学生快速的溶入具有家庭氛围的班级体中，感到温暖的存在。 　　俗话说：“良好的开端是成功的一半”。对于班级而言也是一样的。高一是高中阶段的“花样年华”。如果不能抓住最初的绝好时机进行引导、教育和整合，不能在短时间内树立起班级正气，提高班级凝聚力和向心力，那么会给班级后继工作的开展带来很多麻烦和困难。因此，作为班级“灵魂”人物的班主任就需要多动脑，勤思考，根据班级的实际情