二年语文上册教案(表格).doc

2016年秋季梧山小学语文教学设计 执教者 连淑娟 班级 201班 执教时间 第 周星期 课题 秋天到 第 课时 教学目标 认识11个生字，会写7个生字。理解由生字组成的词语。 有感情地朗读课文、背诵课文，感受秋天的美丽。 教学重点 有感情地朗读课文、背诵课文，感受秋天的美丽。 教学难点 体会诗歌的音韵美，练习对对子。 教学准备 生字卡片 教学过程 增删修改 第一课时 （一）、导入课题 1、 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？ 2、 展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。 （二）、进行新课 1、抽学生读课文，检查学生读书情况。 2、正音，自主学习课文生字。 （1）、四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁） （2）、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。 易错音的字：多音字：“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈) 翘舌音字：爽收霜 边音字：凉 三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰 v去掉两点的规律：菊 易错形的字：转排（注意笔顺） 课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。 （3）、学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。 3、 再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ （三）、布置作业 （1）、抄写课文生字 （2）、给课文生字组词 （3）、熟读课文 第二课时 （一）、复习检查 1、 抽认课文生字，听写部分生词。 2、 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？ 板书：八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降 （二）、学习新课 1、 抽生读课文第一节 读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。 你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？ 你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。 2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考： “秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？ “田野翻金浪”指的是什么？ 农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。 3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。 （三）、拓展升华 同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。 （四）、指导诵读 1、 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。 写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答） 2、 按节通过多种方式指导学生背诵。 （五）、布置作业 1、有感情地朗读课文，熟练背诵课文 2、 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。 板书设计： 八月——秋天到　（天转凉　风变爽　蟋蟀把歌唱） 九月——秋收忙　（鱼虾肥　瓜果香　田野翻金浪） 十月——寒霜降　（枫叶红　菊花黄　大雁排成行） 教学反思 2016年秋季梧山小学语文教学设计 执教者 连淑娟 班级 201班 执教时间 第 周星期 课题 火红的枫叶 第 课时 教学目标 1．细读课文，结合自身感受，体会作者情感。 2．进行说说练习。 3. 培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文体会作者情感。 教学难点 培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。 教学准备 树叶、红色彩笔、白纸一张。 教学过程 增删修改 第一课时 （一）谈话导入： 　　1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。 2、质疑。读了课题后，你都知道了什么？你还想知道什么？ （二）初读课文，读准字音 　　1、自读。轻声读课文，注意读准字音，并画出自然小节号。 　　2、正音。分自然小节指名读，注意听准字音。 　　3、反馈。同桌互读，检查生字读音。 　　4、检测。教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。 （三）再读课文，感悟课文的含义。 　　1、自读。读课文的1-3自然段，喜欢怎样读就怎样读