快速通过高教自学考试英语(一)课程的学习策略.doc

　　快速通过高教自学考试英语(一)课程的学习策略 《英语》(一)是自学考试非英语专业学生的一门重要课程。由于受原先基础因素的影响，许多学生花费了极大的精力，结果却难尽人意。笔者结合多年的教学，谈一谈这门课程的学习，供各位学员探讨。 　　课程的基本内容与学习策略 　　《英语》(一)自学考试大纲明确说明：“本课程的重点是英语的基本词汇和语法，课程的主要目的是培养阅读能力。”因此，学员应紧扣课程重点，针对教材学习目标学习。实际上，考试命题也是紧扣上述词汇、语法和阅读能力这三大基本内容的。 　　在三部分内容中，词汇和语法是基础，阅读是基础知识的具体应用和实践。在学习过程中，注重基础，突出应用，才能做到有的放矢，目的明确。 　　我们的学习策略应该是：攻克词汇障碍，为阅读扫清词汇拦路虎；理解语法，系统掌握语法基本概念，对基本语法现象能够融会贯通，能够运用语法工具准确全面地理解阅读文章；在学习词汇和语法的基础上，加强阅读练习，学以致用，反复实践所学的词汇语法知识，在应用中加深对基础知识的理解与应用，全面提高英语综合应用能力，为下一阶段的英语学习打下坚实基础。 　　一、多种方法，注重效率与效果，轻松掌握词汇 　　学员最头疼、最打悚的应该是词汇的学习。《英语》(一)要求的词汇量约3000个，词组500个，其中包括中学阶段所学的1600个单词。实际要求学生掌握单词约1400个，词组500个。 　　学员在学习词汇时，常常是花费了大量时间和精力而效果欠佳。一些学员说：学习英语就是与遗忘斗争的过程，总是记了忘，忘了记，最后发现还是忘记了。确实，这种“忘”与“记”让很多学生丧失信心，并从此对英语望而却步。 　　其实，英语词汇的学习有各种方法可以尝试。学员多数已是成人，理解记忆强于机械记忆，应该注重词汇的分析，在分析的基础上记忆，结果会事倍功半。 　　《英语》(一)详细介绍了英语构词法，学员要学以致用，运用英语构词法来学习英语单词，把英语单词拆分成一个个的音节记忆，比拼写字母记忆效果要好得多。学员在经过初中高中的多年英语学习，尤其是高中阶段的英语词汇的积累后，已经为英语词汇的扩展打下了良好的基础。平时要注意通过原有的词汇结合所学的英语构词法来扩展新的单词，加深对词汇的理解。 　　试举一例，说明英语词汇学习可以采用的思路与方法： 　　如教材Unit 8中的单词visual(视觉的，看得见的，adj.)的学习，我们就可以结合词的分析，运用原先掌握的单词来帮助记忆，加深对这个单词的理解和应用。我们非常熟悉的相关单词有television, live, alive,vision,vivid,visible等等。Television中的tele，我们在Unit 8中接触到telemunication,telegraph两个单词，其实tele的意思是“远的”“远距离的”，那么vision的意思实际是“视力”“视觉”“看到的东西”，远隔千山万水，却能够看到想看的事物与景象，我们就称television是电视。这里vision指的是看到的事物或景象。而Live的意思是“活的, 生动的, 精力充沛的, 实况转播的”；visible的意思是“看得见的, 明显的, 显著的”，如市场作用被亚当·斯密称之invisible　hand，也就是“看不见的手”，in表示反义；vivid的意思是“栩栩如生”，“如同亲眼所见”。经过这样的前后联想，vi这个词根的含义我们就比较清楚了。 　　那么，visual和visible两者又有什么不同呢？其实，al往往表示事物本身的属性，表示“属于.....的”，如textual，表示原文的，与上下文有有关的。visual的意思是“Of or relating to the sense of sight:”即“视力的，视觉的属于或关于视觉的”，“与视觉相关的”；而ible则表示“能够......的”，实际是able的变形，如feasible，表示“可行的, 切实可行的”，也就是“feel easy, be able to feel easy”。visible的意思是“Possible to see，can see”，即“看得见的，可以看得见的，能看到的”，“能被眼睛感觉到的”。 　　经过这样的前后联想，对visual的意思就应该能够真正深刻地有所认识和理解了。再结合教材中其具体的用法： 　　Any form of sound or visual information can be changed into radio oke from the fire the road. 　　从马路上可以看见那火里冒出的烟。 　　经过这样一个词汇的学习过程，相信学员就能够很好地把握单词的细微差异，能够在以后的应用中辨明相似近似词