将美育融入语文教学之中的当代价值-江汉大学期刊社.pdfVIP

第３０卷　第３期 江汉大学学报（社会科学版） Ｖｏｌ．３０　Ｎｏ．３ ２０１３年６月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉａｎｇｈａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ） Ｊｕｎ．２０１３ 将“美育”融入语文教学之中的当代价值 ———韦志成语文教育思想研究 赵海艳 （武汉生物工程学院 教务处，湖北 武汉 ４３０４１５） 　　摘　要：韦志成先生是当代优秀的语文教育者，是众多研究语文教育的专家中具有重要影响的一 位。他针对“语文是什么”和“怎样教语文”这两个问题，提出将“美育”融入到语文教学之中，利用情景 教学、艺术教学来革新教学方法，并主张教师、教材与教学方法共发展，勾连“三维目标”，为我们当下语 文教学发展提供了有力支撑：知识与能力———言语和思维训练紧密结合；过程与方法———科学与艺术共 为效率服务；情感态度价值观———以美启智，促进学生健全发展。 关键词：韦志成；语文教育；美育教育；教学方法 中图分类号：Ｇ６３３．３　文献标志码：Ａ　文章编号：１００６６３９Ｘ（２０１３）０３０１０４０５ 　　回顾历史发展，中国语文教育自１９０３年独立设 身的语文教育理论。在他从事我国语文教育研究近 科以来，一路蹒跚而行，历经磨难，终于在 ２０世纪 ５０年中，前 １９年，他在中学从事语文教学积累了丰 ７０年代末 ８０年代初迎来了自己的春天。这一时 富的语文教学经验，后 ３０年，他在大学教授语文课 期，语文教育思想百花齐放，百家争鸣，造就了一大 程教育学，转为理论研究，将自己的教学实践与教育 ① 批语文教育家。韦志成先生 在这个探寻语文发展 理论紧密结合起来。韦先生曾被湖北大学、东北师 出路的年代里，作为我国语文教育改革的经历者和 范大学聘为硕士生导师，应邀在北京、上海、西安、新 参与者，积极探索，认真实践，形成了自己鲜明而富 疆、海南、哈尔滨、长春等地讲学 ３００多场。他全面 有创新意识的语文教育思想，使我们看到一个独具 研究语文教育，构建了语文教育的新体系，把语文教 特色的当代语文教育者。 育的宏观和微观研究结合了起来。 中学语文教学法，过去是师范教育的“小儿 一、独具特色的语文教育研究者 科”，无大纲、无计划、无教材，充其量是师范生在教 韦先生的语文教育研究，视野广阔，博采众长。 学实习前的演练。面对语文教育改革中强烈呼唤语 在研究当代语文教育时，他不拘泥于以往一般研究 文教育理论的要求，他编写各种论著，将语文教育提 的“移古”、“易古”，而是全方位考虑语文教育的发 升到新的高度。１９８６年他出版的专著《中学语文美 展。他诸如从中学语文教材、语文教师素质、语文学 育》，获全国优秀教育图书三等奖，被誉为“填补了 科性质、语文教学的目的任务、语文课堂教学、语文 语文教学的一个空白”，《语文教学通讯》将他作为 课外综合、语文教学结构、语文教学方法、语文能力、 “封面人物”以《语文美育园地的拓荒者》发表了长 阅读教学、写作教学、听话教学、说话教学、思维教 篇报告文学，中央电视台新闻联播节目在当年的教 学、创新教育等角度开展的研究，向我们展示了语文 师节还作了重要报道。１９８９年，他出版了《语文教 教育蔚为壮观的风貌。数十年中，他严于治学，辛勤 育原理