交互式阅读模式在高中英语阅读教学中的应用-上海外国语大学论文.pdfVIP

上海外国语大学硕士学位论文 交互式阅读模式在高中英语阅 读教学中的应用 教育技术学 乔少平 指导老师：张祖忻 2015 年1 月 I Shanghai International Studies University The Application of Interactive Model In High School Reading Teaching By Qiao Shaoping Under Supervision of Professor Zhang Zuxin January 2015 II 致谢 一转眼，在上海外国语大学的研究生生活已经过去两年多了，在这里，先进 的硬件设施给我的学习提供了便利的条件，雄厚的师资队伍给我的学习给予了很 大的帮助，温暖的班级大家庭给我的生活增添了家一般的温暖。在这里，我的学 习有了进步，生活有了色彩，是我人生中非常难忘的一段经历。在论文撰写的这 段时间，我的老师、同学、朋友和家人，都给了我极大的支持和帮助。 首先，感谢我的导师张祖忻老师。无论是论文题目的选择，文章立意的确定， 还是开题报告的撰写，张老师都给予了我耐心细致的指导。无论张老师工作多忙， 只要给他发关于学习和论文上的邮件，他都会及时回复，加以解答。在学习上， 他渊博的知识和严谨的学术精神使我的学习态度发生了很大的改变；在生活上， 他平易近人，为人谦和，时刻关心着我们，使我们这些在外求学的学子有了心灵 的依靠。 其次，感谢那些在论文和学习中帮助我的各位老师们。感谢李雪莲老师，在 百忙中抽出时间修改我的开题报告，指导我的写作思路，使我备受启发；感谢陈 龙老师，他严谨负责的教学精神深深感动着我；感谢蒋昕宇老师、王萍老师、张 红玲老师、金慧老师、姚富民老师、章伟民老师，他们的敬业精神和对学生负责 的态度使我受益匪浅；感谢辅导员董老师，在学习上敦促教导我们，在生活上关 心照顾我们。 再次，感谢我的室友和身边的各位同学。感谢董海泽和李婷婷同学，在我写 作最困惑的时候和我一起讨论、商量，给我提出宝贵的写作意见和建议；感谢高 英芳和李欣同学，在我选题两难抉择的时候和我一起分析利弊，使我受到启发； 感谢陈倩和史博同学，在我遇到困难和心情低落的时候，给我精神上的慰藉；感 谢我远方的好友张婧，感谢我的挚友薛婷婷，感谢她们一直以来对我的鼓励和关 心；感谢所有支持和帮助我的同学们。 感谢我的家人，感谢舅舅替我在他的班级里发放调查问卷，替我在他们学校 找到合适的老师接受我的访谈；感谢父母、姐姐和弟弟，感谢他们对我生活上的 照顾和精神上的支持，感谢他们给我爱的港湾！ 感谢你们，给我灵感，给我帮助，给我支持，给我写作的动力。感谢你们！ III 摘要：在我国高中英语教学中，阅读一直占据着重要地位，无论是高考还是 平时的考试，阅读试题的分值都占了很大比重，因此，提高学生的英语成绩，阅 读能力是关键。但是在实际的英语阅读教学中，由于受到传统教学模式的束缚， 教学效果很难达到预期的效果。针对英语阅读教学中经常出现的教学模式单一、 阅读材料背景知识不足、学生缺乏阅读兴趣、缺少阅读技巧、阅读习惯较差等问 题，本文以交互式阅读模式为研究对象，试图通过改变传统的阅读教学模式，来 改善当前的英语阅读教学现状。笔者通过查阅大量的文献资料，分析了国内外对 交互式阅读模式的研究现状和理论基础，探讨了该阅读模式在实际教学应用中的 几个方面，如师生角色的转换、教学策略、应注意的问题以及教学目标等。笔者 在A 中学以高一年级的两个班级为实验对象，进行