教改e点灵性别专题-罗东高工.docVIP

103年度羅東高工「性平媒材帶領人培訓工作坊」 ─談青少年流行文化、媒體識讀與情感教育 江映帆 rainbowforest666@ 【課前暖身】 第一集－答案就在廣告中（從廣告中談性別刻板印象） Q：哪些廣告會以女性為主角？哪些廣告會以男性為主角？ Q：同樣產品，賣給女生與男生的訴求不同，如汽車廣告 Q：廣告旁白是男性或女性的聲音？ Q：廣告中很少有胖子出現，如果出現了，通常是以什麼形象出現？ Q：這些廣告有性別問題嗎？ FAQ常見問題：男生女生天生就不平等，所以要求兩性平等是不可能的？ 請搜尋關鍵字─男性研究、女性主義 第二集－好想談戀愛？異性戀中的性別文化（浪漫愛） Q：曾迷過哪些偶像劇？裡面的男女主角設定的公式是哪些？有什麼性別問題？ Q：男女主角追求、相處的片段有哪些問題？（以愛包裝的控制或暴力） Q：主角們的外型如何？又各有哪些特質？ Q：有哪些劇情會影響到「身體自主權」？ Q：到底該如何提分手，才能好聚好散？（彷彿全世界只剩愛情、情感責任） Q：有哪些正向的情感教材？（電影冰雪奇緣有哪些例子？） FAQ常見問題：男生就是天生力氣大，所以男朋友幫女朋友背包包、搬東西，是男生本來就該盡的本份？ 播放歌曲：陳勢安「天后」、林依晨「翅膀」、嚴爵「暫時的男朋友」 對關係的想像 期待進入關係、性別因素分析、性別角色藍圖 搜尋個人喜好特質、認識與想像、追求等待、人際吸引的六大元素 友情與愛情的界線、曖昧的條件 從偶像劇獲得戀愛技巧：不確定性、安全感、好奇、暗示、欲擒故縱 媒體的力量：小說、網路的愛情老師怎麼說 媒體識讀、偶像劇角色、浪漫愛想像、流行文化解讀/解毒 關係的張力、如何追求、了解彼此、接收訊息、確認彼此對關係的需求 進入關係與階段： 關係前期 浪漫愛 衝突與想像中覺醒 接受 承諾 共同合作 情感能力： 溝通與表達 獨佔性 權力關係 身體自主與主控權 人我界線 付出與接受的平衡 性教育 性的知識（來源） 性的向度 性的決定 分手 關係中的主體性 自我價值 安全感 好聚好散 第三集－性別特質與反性別暴力 「這個男生真的好娘喔…」「這個女生怎麼那麼MAN哪…？」隨著社會風氣的開放，青少年的性觀念也越來越開放。不過「性開放」並不代表「性別認同」的開放，「娘娘腔」與「男人婆」在現今青少年的觀念中，依舊屬於”不太正常”，”需要改變”或是”會被排擠”的。【拳擊手套布娃娃】以此為主題，探討青少年性別認同的問題。Q：為什麼同學會欺負娘娘腔？（繪本：不是我的錯） Q：男人婆比較不會被欺負？ Q：葉永鋕的故事 Q：試試看改寫葉永鋕的故事？（繪本：奧利佛是個娘娘腔） Q：校園霸凌包含哪些議題？電影自然捲的情況該如何介入處理？ FAQ：娘娘腔要改變自己，才不會被欺負？(附件一繪本愛花的牛) 【自然捲補充】同儕間的權力關係 立報記者陳怡君 國中女生對於一個有點胖、很有錢、想太多、不看教科書只讀課外書、憤世嫉俗尖酸刻薄的女生，友善平等的可能性低於慧星撞地球。特立獨行的代價是孤獨，女生小圈圈友情要求的服從，我從來學不會。 升學班的老師或許也愛學生，不過愛，是經過仔細測量的功利式的交換。學生用考試贏過對手班級、漂亮升學率來交換笑吟吟的老師，老師用傲視年級的成績表現，成為紅牌老師，交換主任、校長也敬畏三分的老大地位。 米粉頭不是我們第一個獵物，卻是姊妹幫們怎樣也不肯放手的好笑玩意兒，從她當小公務員的爸爸、上課刻意討好老師的乖寶寶舉止、一頭又鬆又蓬的自然捲米粉頭，以及受了欺負，強忍不滿做低伏小的可憐樣，都是姊妹幫聯考壓力下的最佳笑果。 姊妹幫不偷不搶不說謊，卻巧妙地以利用眼神、偷笑、紙條……讓米粉頭成為瘟疫的最新品種。被判了社交死刑的國中女生，不會死，只是生不如死。不明白的是，當時的我們一點罪惡感也沒有，還會奇怪：「她幹嘛哭！真是愛演戲。」 … 導演的話 女孩可以建立起影響力、尊嚴，但也可能得面對種種背叛、謊言。不同於男生世界裡那些明顯的暴力行為，這些發生在好女孩世界裡的隱形暴力，是一種更私密更難被察覺的欺凌。透過這些磨難，女生會慢慢認識自己，卻也可能從此迷失或否定自己。 欺負一個人需要很多的理由跟勇氣，但是如果只是跟著大家瞎起鬨，就似乎一點罪惡感都沒有了，只有好玩。 我永遠無法忘記，胖女生知道真相後，想哭又不敢，脹紅著臉，還硬要擠出笑容的可憐樣子。長大之後我才明白那對她是一次多麼嚴重的傷害。 在這齣戲中，我刻意地不指出誰對誰錯，因為我認為不管欺負人或者被欺負的，每個女孩心中都有著同樣的恐懼 --- 擔心自己落單，害怕自己成為團體中不受歡迎的那一個。 同學分組討論：（以下題綱供參考） 如果你是雅慧，看到怡婷被惡整，你會如何？ 你對錢芸欺負怡婷的行為有何看法？ 每個人都有與眾不同的生理特徵，這些都是父母基因的遺傳，我們如何來看