人教版语文九上24课 出师表课件.ppt

出 师 表;学习目标; 1、关于“表” ： “表’’的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种，常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。 2、作者简介：诸葛亮，字孔明，是三国著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。 ; 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，刘备病逝，诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，他主持军政大事。227年，率军北进准备征伐曹魏，复兴汉室。他感到刘禅懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏刘禅听信忠言，严明赏罚，任用贤良，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。;听课文朗读 1、注意字词、朗读技巧。 2、体会作者的思想感情。; 先帝创业未半而中道崩???，今天下三分，益 州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝 之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲 薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（第一段）; 2、 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平 明之理，不宜偏私，使内外异法也。（第二段）; 4、将军向庞，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举庞为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（第四段）;第三四五段关系; 6、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（第六段）; 7、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（第七段）; 8、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。（第八段） 9、今当远离，临表涕零，不知所言。;理清思路，把握结构;1、本文诸葛亮向后主提出了哪三条建议？哪一条是最主要的？为什么？;1、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？ 2、你了解诸葛亮吗？他在你心目中是怎样的形象。