病句类型与练习题.docVIP

病句类型及练习:　　 一、句子成分残缺（结构不完整） 1、缺主语例句：（1）“为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起社会有关部门的 重视呢？” 分析：这个句子的主干应是“现象引起重视”，由于滥用介词“对于”，使句子的主语“这种……现象”被淹没，造成句子成分残缺。例句：（2）“通过思想教育，使一些后进生有了明显的进步。”  分析：这个句子的主干应是“教育使后进生有了进步。”或“后进生有了进 步。” 由于滥用介词“使”、“通过”造成句子成分残缺。可以删去“使”或“通过”。例句：（3）、“上课的时候，发言很积极。” 分析：句子缺少主语“我们” 例句：（4）当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。　　 分析：没有主语，去掉“使”　　 例句：（5）、“假如我们用过去那套‘满堂灌’的办法给中学生讲课，不但不会收 到好的效果，反而必然越听越糊涂。”??? 分析：句子的前两个分句主语是“我们”，后一分句的主语应为“中学生”，后一分句缺主语。例句：（6）党和人民授予他劳模的称号，是当之无愧的。 分析：应改为：党和人民授予他劳模的称号，他是当之无愧的。 2、缺谓语例句：“中国政府的声明，对于中东地区的和平会积极的影响，对于世界各地区的稳定发展也是有意义的。” 分析：句子缺谓语，应在“会”字后加上“产生”一词。 例句：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。　　 分析：缺谓语，应把“薄弱”调到“态度”后　　 3、缺宾语例句：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，终于夺得了冠军。分析：句子缺宾语，应在“敢搏”后加上“精神”。例句：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。　　 分析：缺少宾语，在句末加上“的问题” 　　 另外还有缺定语、状语、补语等情况在此不再举例。 二、搭配不当（搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当等等。）　1、主谓搭配不当 例句：（1）由于实行了责任制，这个厂的生产水平逐年增长。br 分析：“水平”与“提高”搭配（“数量”才与“增长”搭配）。br 例句：（2）在新年晚会上，同学们互相赠送的礼物的种类层出不穷。br 分析：“种类”与“多少”搭配。br 例句：（3）他那锐利的眼睛投向了人群。　　 分析：主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光” 例句：（4）这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。　　 分析：把“揭露”改为“表现”　 　 2、主语与宾语搭配不当重点是判断句判断不当，判断句的主语和谓语必须是同一关系或从属关系，否则就会造成判断不当。 例句：（1）世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。分析：句子紧缩后主干就成了“世界是过程”，显然不具备同一关系或从属关系，应改为“世界发展的过程是一个……的过程。” 例句：（2）只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。　　 分析：“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。 例句：（3）对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。　　 分析：这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……”　　 三、词序颠倒（也叫语序颠倒） 例句：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。　　 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）　　 例句：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。　　 （语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。）　　 四、重复罗嗦　　 例句：李大爷老了，头上的头发全白了。 （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）　　 例句：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。　　 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）　　 五、前后表达不一致或矛盾。（包括“一面和两面不一致”）　　 例句：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。　　 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，必须一面对应一面，两面对应两面，应改为“是队员们能否齐心协力”）　　 例句：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。　　 （“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“断定”。）　　 六、概念混淆。　　 例句：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。　　 （《新华字典》不属于文学书，应去掉。）　　 七、滥用副词，介词以及否定词。　　 例句：这将保证了粮食的大面积丰收。　　 （“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）　　 例句：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒，二忌