九年级政治全册8.1建设社会主义精神文明教学设计新人教版.docVIP

第八课 投身于精神文明建设 第一框 建设社会主义精神文明 一、教学目标 情感态度与价值观目标：认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 能力目标：具有牢牢把握先进文化前进方向的能力；具有抵制各种落后文化和腐朽文化的能力。 知识目标：了解社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调发展的社会；人是社会主义精神明建设的地位；了解先进文化的指导思想；理解先进文化的中心环节和基础工程。 二、教学内容及要求 教学内容 识记 理解 运用 1.中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。牢牢把握先进文化的前进方向 √ 三、学情分析 1.存在的问题：在思想文化日趋多样化的过程中，对要不要坚持以及如何坚持马克思主义的指导地位等问题学生比较迷惑，而且学生感觉与自己的生活实际关系不大。 2.学生的需要：中学生辨识能力不强，容易受外界不良文化的诱惑，引起思想上的困惑。在这种情形下，以科学的理论武装他们的头脑，不仅有利于他们在复杂的文化现象中把握正确的航向，而且有利于他们更为全面地理解建设中国特色先进文化的意义。 四、教学重点难点： 教学重点：我国先进文化的前进方向；精神文明建设中心环节和基础工程； 教学难点：深刻理解发展中国特色社会主义文化的重要性；牢牢把握先进文化的前进方向。 五、授课类型及主要教学方法 授课类型：新授课 主要教学方法：情感激励法、目标教学法；自主学习、合作讨论。 六、教学程序设计 【导入新课】 【遇到不文明行为时的感受 】 A、对于“上公交车时你推我搡，互不相让”的感受：气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。 B、对“有人在公共场合因一点儿小事大吵打闹”的感受：不解、不可理喻；因为这是一种没有素养的表现，在对他提出批评的同时，应制止这种不文明的行为。 C、遇到困难向人求助时，无人理睬的感受：感到痛心与不解，并热心帮助。 D、个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人：感到气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。 【学生指出】 展示图片】华西村图片】 话指出文明和精神文明一起抓”教授】 特色的社会主义是什么样的？】 【展示图片：】】 社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。 发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。 社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 （5）把握先进文化前进方向的意义 方向问题是根本问题。牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。 （5）如何把握先进文化的前进方向 1.最根本的就是必须坚持指导思想（马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想）在意识形态领域的指导地位； 2.全面落实科学发展观。 二、加强社会主义精神文明建设 （在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。发展先进文化的中心环节和基础工程就是建设社会主义精神文明。） （1） ①思想道德建设（是发展先进文化的重要内容和中心环节）； ②教育、科学、文化建设（是先进文化建设的基础工程）2）建立什么样的思想道德体系？ 建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系 （3）建设 社会主义核心价值观。航天图片】：4）发展教育和科学的地位） ①发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。 ②在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。 ③只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。 （6）如何正确认识和处理思想道德建设和教育、科学、文化建设之间的关系 在社会主义现代化建设过程中，思想道德建设和教育、科学、文化建设犹如车之两轮、鸟之两翼，同等重要，不可偏废。 （7）社会主义精神文明建设的根本任务 培育适应社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。 【课堂小结】 中国特色文化好，精神文明很重要；培育四有是目标，民族素质要提高；先进文化有特征，三个面向要记牢；民族科学大众化，弘扬创新要做到。 【课堂测验】达标测验。 九、教后反思 1