高中化学3.1.1金属与非金属、酸、水的反应课件新人教版必修1.pptVIP

第三章 * 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 课堂互动探究 课前自主学习 课时作业 随堂基础巩固 第1课时　金属与非金属、酸、水的反应 * * 许多科学家经过研究发现，老年痴呆症与铝有密切关系，同时铝还对人的脑、心、肝、肾的功能和免疫功能都有损害。世界卫生组织于1989年正式将铝确定为食品污染物而加以控制，成年人每天允许摄入铝的量为60 mg。 由于使用铝制的炊具、餐具，使铝溶在食物中而被人体摄入。大量的铝还来自含铝的食品添加剂。油条、油饼、馒头、花卷、糕点等中都含有这种添加剂。据有关部门抽查的结果看，每千克油饼中含铝量超过1 000 mg。如果吃50 g这样的油饼，就超过了每人每天允许的铝摄入量。因此，要尽量少吃油炸食品，尽量避免使用铝制的炊具及餐具。 像铝这样的金属在生活中还有很多，在初中化学中我们已经学过一些金属及其化合物的知识，在本章中我们将会学习到钠、铝、铁、铜等金属及其化合物。 1．了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质。 2．初步认识金属材料在国民经济中的重要作用和与人们日常生活的密切联系，以及合理使用金属材料的重要意义。 3．通过金属及其化合物性质的实验，提高对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识，培养实验意识、操作技能、观察能力和分析问题的能力等。 4．以金属知识的学习为线索，通过阅读、查阅资料、讨论和概括等，培养获取知识及信息加工的能力。通过比较、归纳等，逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。 5．通过金属及其化合物、金属材料在生产和生活中的应用等的学习，提高学习化学的兴趣，增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。 6．通过多种多样的活动，积极提出问题，培养敢于质疑、勇于创新的精神等。 1．根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，掌握钠与氧气、铝与氧气的反应原理，通过对钠与氧气反应的实验现象的讨论，培养观察和分析问题的能力。(重点) 2．掌握钠与水、铁与水蒸气的反应，掌握铝与碱溶液的反应原理。(难点) 3．掌握物质的量在化学方程式计算中的应用，定量研究化学反应中各物质之间的量的关系。(重、难点) 学习目标 4．通过探究上述反应，增强对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识，增强学习化学的兴趣。 学习目标 课前自主学习01 自主学习·打基础 一、金属的通性 1．物理性质 不透明、有________、易________、易导热、有延展性等。 2．化学性质 (1)与非金属的反应 Mg与O2反应的化学方程式为2Mg＋O22MgO。 (2)与酸的反应 Mg与稀盐酸反应的化学方程式为Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑。 (3)与盐的反应 a．Al与CuSO4溶液反应的化学方程式为____________________________________________________________________________________________________________； b．Cu与AgNO3溶液反应的化学方程式为____________________________________________________________________________________________________________。 二、金属与非金属的反应 1．钠与氧气的反应 (1)实验操作及现象 a．从煤油中取一小块钠，用小刀切开，可观察到钠具有________色金属光泽，在空气中钠表面很快变暗。 b．把一小块金属钠放在坩埚里，加热时，钠先熔化为银白色的小球，然后燃烧，火焰呈________色，最后生成________色固体。 (2)实验结论 a．钠是________色金属，硬度________，熔点________，通常保存在________或石蜡油中。 b．钠与氧气反应，条件不同，产物不同，反应的化学方程式分别为： 常温下：___________________________________________________； 加热时：___________________________________________________。 2．铝与氧气的反应 (1)实验操作：用坩埚钳夹住一小块铝箔，在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动。 (2)实验现象：铝箔________，失去光泽，但并不滴落。 (3)相关解释：铝表面的氧化膜保护了铝，构成薄膜的________的熔点比Al的熔点________，包在铝的外面，使液态铝不能滴落。 3．金属与Cl2或S的反应 除能被O2氧化外，金属还能被Cl2、S等具有氧化性的物质所氧化，生成相应的氯化物或硫化物。 三、金属与酸的反应 酸和金属活动性顺序表中排在氢前面的金属反应生成________，如Zn、Fe和稀盐酸反应的离子