高中化学4.3.1硫的氧化物课件新人教版必修1.pptVIP

第四章 * 非金属及其化合物 第三节　硫和氮的氧化物 课堂互动探究 课前自主学习 课时作业 随堂基础巩固 第1课时　硫的氧化物 * * 1．了解二氧化硫的物理性质。 2．了解二氧化硫与水、氧气的反应，能用化学方程式说明工业上用二氧化硫生产硫酸的基本原理；掌握可逆反应。(重点) 3．了解亚硫酸的酸性和不稳定性。 4．了解二氧化硫的漂白作用与次氯酸的漂白作用的区别。 学习目标 5．了解氮气、一氧化氮、二氧化氮的物理性质，并能用氧化还原反应的知识分析它们之间的相互转化；掌握二氧化氮与水的反应。(重、难点) 6．了解二氧化氮、二氧化硫对大气的污染及防治。 7．以硫和氮的氧化物的学习为线索，通过多种活动，进一步掌握学习元素及其化合物知识的一般方法，提高自主学习能力。 学习目标 8．通过实验进一步训练大家的操作技能，体会实验对认识和研究物质性质的重要作用，培养求实、创新的良好品质。 学习目标 课前自主学习01 自主学习·打基础 一、硫(俗称硫黄) 1．在自然界中的存在 (1)游离态的硫存在于火山喷口附近或地壳岩层里。 (2)化合态的硫主要以________和________的形式存在。 2．性质 ______色晶体，______溶于水，______于酒精，易溶于______，在空气中燃烧的化学方程式为_______________(______色火焰)。 二、二氧化硫 1．物理性质：________色、有________气味的________毒气体，密度比空气________，________液化，________溶于水。 2．化学性质 (1)具有酸性氧化物的通性 SO2＋H2O________(亚硫酸，酸性强于碳酸) 与碱性氧化物反应：SO2＋CaO===________ 与碱反应：SO2＋2NaOH(过量)===________ SO2＋NaOH(少量)===________ (2)漂白性 SO2与某些有色物质化合生成________的无色物质，这种无色物质________而使有色物质恢复原来的颜色。 (3)还原性 SO2中硫元素为_______价，既有_______性又有______性，一般表现为_______性，可被多种氧化剂(如O2、Cl2、KMnO4等)氧化，使氯水、KMnO4溶液褪色；表现氧化性时可被H2S还原。 如：SO2＋Cl2＋2H2O===______________________________ 2SO2＋O2_____________________________________ (4)弱氧化性 2H2S＋SO2===3S↓＋2H2O 三、三氧化硫 1．与水反应 SO3＋H2O===________(硫酸的生产原理) 2．与碱性氧化物或碱反应生成硫酸盐 SO3＋CaO===_______________________________________ SO3＋Ca(OH)2===___________________________________ 答案 一、1.(2)硫化物　硫酸盐 2．淡黄　不　微溶　CS2　S＋O2SO2　淡蓝 二、1.无　刺激性　有　大　易　易 2．(1)H2SO3　CaSO3 　Na2SO3＋H2O　NaHSO3 (2)不稳定　易分解 (3)＋4　氧化　还原　还原　2HCl＋H2SO4　2SO3 三、1.H2SO4　2.CaSO4　CaSO4＋H2O 课堂互动探究02 课堂探究·提能力 1．性质对比 二氧化硫和二氧化碳 2.SO2与CO2的鉴别方法 a．用品红溶液：使品红溶液褪色的是SO2，不能使品红溶液褪色的是CO2； b．用氢硫酸溶液：出现淡黄色浑浊的是SO2，无明显现象的是CO2； c．用酸性KMnO4溶液：KMnO4溶液的紫色褪去的是SO2，无明显现象的是CO2； d．用溴水：能使溴水褪色的是SO2，无明显现象的是CO2； e．用FeCl3溶液：能使FeCl3溶液的黄色变为浅绿色的是SO2，无明显现象的是CO2。 3．常用来鉴别和分离SO2与CO2的装置 上述装置中各部分的作用： A．检验SO2的存在； B．除去SO2气体； C．检验SO2气体是否除去，并进一步吸收SO2； D．检验CO2气体并吸收。 1．SO2与水的反应是可逆的，什么是可逆反应？ 答：(1)可逆反应是指在相同条件下，既能向正反应方向进行，又能向逆反应方向进行的反应，通常用“”代替“===”。 (2)在不同条件下发生的方向相反的反应不是可逆反应，如2H2＋O22H2O和2H2O2H2＋O2不是可逆反应。 2．将SO2通入BaCl2溶液中，能否生成BaSO3沉淀？ 答：不能。盐酸酸性比H2SO3强，盐酸能溶解BaSO3。 【例1】　某化学兴趣小组为了探究常温下某非金属氧化物形成的未知气体的成分，该