高中生物3.2第1课时细胞器-系统内的分工合作课件新人教版必修1.pptVIP

栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 线粒体、叶绿体 与能量转换有关的细胞器 核糖体、叶绿体、高尔基体、内质网 能合成有机物的细胞器 功能 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 特别提醒 细胞器的分布、结构和功能 (1)据分布位置不同，核糖体有两类：一类是附着在内质网上的核糖体，一类是游离的核糖体。 (2)动植物细胞中高尔基体的作用不同：植物细胞中与细胞壁的形成有关；动物细胞中与分泌物的形成有关。 (3)并非所有植物细胞都含有叶绿体和大液泡，如根细胞不含叶绿体，根尖分生区细胞不含大液泡。 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 【例?】下面是几种细胞器的结构图示，被称为有机物合成“车间”的是( ) D 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 解析：被称为有机物合成“车间”的是内质网。 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 名师点睛：真核、原核细胞及动植物细胞判断方法 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 ?跟踪训练 2．下列有关细胞结构的叙述，正确的是( ) A．叶绿体和细胞壁都只存在于植物细胞中 B．细胞核和线粒体都是由双层膜包围的细胞器 C．内质网和中心体只共存于动物细胞中 D．细胞膜和核糖体是真核细胞与原核细胞共有的结构 D 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 解析：叶绿体和细胞壁都可存在于植物细胞中，但细菌和真菌也有细胞壁。细胞核和线粒体都是由双层膜包围的细胞结构，但细胞核不是细胞器。内质网在动植物细胞中均存在，中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中。 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 1．实验材料的选取： ①没有颜色，便于观察 ②易取材 ①细胞排列疏松，易撕取 ②含叶绿体数目少，且个体大 叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，可以取整个小叶直接制片 原因 人口腔上皮细胞 菠菜稍带叶肉的下表皮 藓类叶片 选材 观察线粒体 观察叶绿体 实验 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 　 2.染色剂： (1)由于叶绿体本身含有色素，呈绿色，所以不需要染色。 (2)观察线粒体，用健那绿染液染色。健那绿染液是专一性用于线粒体染色的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色。 3．注意事项： (1)观察叶绿体实验。 ①制作观察叶绿体的临时装片时要随时保持有水状态，以免影响细胞活性。 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 ②叶绿体在细胞内可随细胞质的流动而流动，同时受光照强度的影响。叶绿体在弱光下以最大面积朝向光源；强光下则以侧面或顶面朝向光源。实验时可适当调整光照强度和方向以便于观察。 (2)观察线粒体实验。 ①取人口腔上皮细胞时，要先漱净口腔，防止杂质对观察的干扰。 ②健那绿染液的浓度不宜过高，染色时间不宜过长，否则无色的细胞质会被氧化成有色状态。 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 特别提醒 (1)观察线粒体时不能将口腔上皮细胞放在清水中，而应该放在生理盐水中。因为口腔上皮细胞在清水中会吸水涨破。 (2)观察时必须先在低倍显微镜下将目标移到视野中央，然后再转动转换器，换用高倍显微镜观察。 (3)用高倍显微镜可以观察叶绿体和线粒体的形态和分布，但不能观察它们的内部结构，观察其内部结构即亚显微结构需用电子显微镜。 生物必修1（人教版） 第3章　细胞的基本结构　　　　　　　　　　　　 　　　　　 第2节　细胞器——系统内的分工合作 第1课时　细胞器之间的分工 核心点睛 1．了解分离几种细胞器的科学方法。 2．举例说出几种细胞器的形态、分布、结构和功能。(重点) 3．制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。(重、难点) 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 新知初探 1．分离细胞器的常用方法是____________。 2．各种细胞器的功能。 (1)双层膜结构。 一、细胞器之间的分工 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 差速离心法 要点探究 新知初探 核心点睛 栏目链接 答案：(1)①线粒体　动植物　有氧呼吸　动力车间　②叶绿体　植物　光合作用　能量转换站　 (2)单层膜结构。 要点探究 新知初探 核心点睛 栏目链接 答案：内质网　动植物　蛋白质　脂质 要点探究 新知初探 核心点睛 栏目链接 答案：②高尔基体　动植物　内质网　加工、分类和包装 ③动植物　水解酶　衰老、损伤的细胞器　病毒或病菌 要点探究 新知初探 核心点睛 栏目链接 答案：④液泡　植物　细胞液　植物细胞内的环境 (3)无膜结构。